如何使用李永乐《复习全书》？

如何使用李永乐《复习全书》？

如何使用李永乐《复习全书》？

我是这样复习的，第一阶段和第二阶段合并，对于某一章，第一天复习课本+复习全书上总结的定理概念，最好自己总结一下，第二天看视频，我下载+网上买了赵达夫+李永乐+姚孟臣的视频，第二天边听边记把视频看完，最好能够同步把讲的例题做完，第三天，做复习全书的例题 永远不要太追求进度，要不很郁闷很郁闷！我也是今年第一年考，我从4月份开始看的数学，也就是一个月才能看一本书的内容（线代1本+高数2本+概率1本）复习是一个汉语词汇，读音为fù xí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。

第一轮复习为基础知识的单元复习和章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。