教育产业化，确实该消除了！

教育产业化，确实该消除了！

教育产业化是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。教育产业化是1999年6月提出的，初衷是好的，就是要“坚持教育优先发展”的战略需要，大力促进教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性，履行政府提供教育公共服务的职责。

但这些年，我们看到，教育产业化已经完全变味了育。个人认为，目前的教育产业化亟待改进，不然就是误国误民。

现在的教育产业化愈演愈烈，主要有三个方面的特征，

第一：使教育“阶层化”，破坏了教育普惠公平的原则。

目前的教育，虽然实行了九年义务教育，但家长普遍反映，上学的代价越来越大了，各种名目繁多的收费项目层出不穷，包括订奶费、校服费、班会费、课后辅导费、教辅资料费等等，也就是说，很多开销家长几乎都要承担，而且费用是越收越高。

还有私立学校的兴起，更让很多家长苦不堪言。因为公立学位有限，有些孩子不得不必须上私立学校，但现在的私立学校纯粹就是为了“赚钱”，都是狮子大开口，每年2万学费都算是便宜的，十万以上的也比比皆是。

这样的用钱堆出来的教育，最大的问题就是破坏了教育惠普公平的原则，农村的孩子与城市的孩子差距越来越大，“阶层”越来越难以突破，这已经违背了教育的初衷，更不利于国家的长远发展。

第二：使教育越来越功利化，破坏了教育学习的持续性原则。

教育产业化也导致了人们对教育的认识越来越功利，都追求短期效益，但教育毕竟是个慢工程，育人也不是三两年就能见成效的。但看看现在的教育，都在追求“快速见效”。

有多少孩子在低年级就参加了各种兴趣班？有多少孩子每天奔波在去补课的路上？

还有我们的学校，通过延长学习时间和布置大量作业来提高学习成绩，不断给学生施压；对优秀生各种超级待遇，对差生各种嫌弃，有的甚至劝退不让考试。我们在孩子很小的年纪就给他们打上了各种标签，“你就是个笨孩子”“你就是个差生”，学校越来越没耐心去关注那么多平常的孩子，而是把更多的精力投入了到了优秀生的身上。

这样的后果就是越来越多的学生被边缘化，导致成绩越来越差。

学习本来就是一个极其漫长的过程，但现在的学校都追求快速见效，对不能快速见效的学生根本不待见。这明显破坏了教育学习的持续性原则，导致厌学的孩子越来越多。

第三：使教育“负担化”，破坏了教育的亲民原则。

现在的教育已经成了家庭最大的负担了。一是经济负担，二是精神负担。

经济上，全民“恐慌性补课”让众多家长焦虑不堪，剧场效应愈演愈烈，不补吧，怕孩子掉队，但补吧，几乎就是个无底洞。补课费越涨越高，许多家长真的是承受不起。

还有就是精神负担，现在的教育让家长参与的太多太多，几乎绑架了家长的所有时间，孩子要每天接送，作业要每天检查批改，成绩不好老师还要找家长谈话。但毕竟不是所有家长都有时间和精力来管教孩子，也不是所有家长都会辅导孩子的学习，这就导致亲子关系越来越紧张。

教育本来应该是一件很美好的事，也是孩子和家长最亲密相处的一段时间，但目前的教育已经让众多家长惶恐不已，感觉压力太大了。

个人认为，教育产业化必须该消除了。我们的教育必须完全公益性，只有如此，才能真正实现教育的公平。也只有如此，家长和学生的负担才可能真正降下来。人们对教育才不会如此焦虑不堪。