语文积累本应该怎么做？

语文积累本应该怎么做？

语文积累本是伴随着语文学习过程中，对所学内容的整理与归纳。这种对知识的再加工的过程，如果利用得当，那么语文学习会收到事半功倍的效果。语文积累本可以记录哪些知识呢？可以是三类文体阅读技巧的整合，可以是基础知识的汇总，也可以是好段好句的摘抄或者语法的整理等等。

1，阅读技巧的整合

在语文课文的讲解中，老师会根据课文中出现的知识点讲解阅读技巧，通常这时候要立马记到积累本上。

比如记叙文中：

标题含义（表层与深层含义）及作用

段落作用（首段，中间段，尾段...

说明文中：

说明方法及其作用

说明文语言等

2，词语汇总

可分字音、字形、多音字、易错字、成语含义等方面...

也可以是整本书过一学期的词语汇总

还可以是按照26英文字母顺序进行的汇总

归类的目的是复习时，可以拿出来随意翻阅，把不确定的或者重要的圈划出来，不断巩固所学内容。

3，语法...

所以老师讲时一定要认真听，然后做必要的整理，否则学过便忘，没有任何作用。

总之，积累本的内容很多样...

可以准备3个语文积累本：

好词、好句积累本

有的孩子平时聊天，话非常多；写起作文来，常常写完一小段，就觉得没什么可写的了。这就是平时的积累不够。

在平时的学习和课外阅读中，遇到不会的词，要查字典记下读音和意思。

遇到好词和成语，要记在这个本子上。特别是成语，最好要写上成语解释，再用这个成语造句。

名人名言和描写优美的句子，也记录在这个本子上。

就像所有人唱歌，都是先从模仿别人开始，然后才可能会有原创。

要想学好语文，重在积累。要想写好作文，...

文言文积累本

网络语言、网络阅读的盛行，让人越来越难以坐下来，品读大部头的名家名作，语文的基本功越...

灵感积累本

其实看完一本书、看过一个视频，身边发生一件小事，当时你会心有所感，可是没有记录下来，它...

语文积累本应该兼顾实用性和拓展性，既要实现其功利化的目的，有效推动语文考试分数的提高，又要尽可能全面，让学生在积累中能真切增强文化底蕴，感受语文的魅力。

下面展示一下我们学校的语文积累本，抛砖引玉。

积累本的正面：

积累本的背面：

这样的积累本，把语文的积累分成六个模块。

一、一句格言

启示就是名言警句的积累。名人名言一者可以作为我们学习的动力，可以指引学生的人生方向，启迪心智，另...

如图，诗歌鉴赏一向是学生的痛点，所以平时需要作一些诗词积累，左侧摘录诗歌原文，右侧摘抄对诗歌的鉴...

这里的美文，概念极广，只要是自己喜欢的均可，可以是满分作文片段，可以是名家之作，可以是励志鸡汤，...

词语的积累，范围比较广，可以积累成语，也可以积累文言文实词或虚词。如果是成语，一组不要多，最好是...

其实“心得”只是一个笼统的说法，这个模块可以是自己的学习心得，也可以是生活感触，或者课外练笔，唯...

语文积累本应该怎么做？（文中图...

知道了作用，我们就来分析该怎么做...

另一种是根据知识内容来规划框架。...

2、一定要做目录。

我现在翻看我小...

语文知识的积累应该靠阅读和观察来完成，阅读是吸收观察是应用，最终达到我们的追求，即听说读写的基本能力。

你听来可能觉得这怎么操作呢，这办法是不是太笨了呢？其实真正的长久有效的办法往往就是最笨的办法，因为我们学习很难有捷径的，否则就不是一分辛劳一分才了。

我翻过学生笔记本，比如他有雅词本，名段赏...

语文积累本可以从三个方面进行。

第一、让学生课堂上跟着老师分门别类整理。比如诗歌鉴赏可以整理以下内容:

①形象——诗歌中常见人物形象|古典意象|

②八看——读懂诗歌的八个步骤和方法

③炼字——积累经典的炼字好的诗句

④情感——总结好诗歌中经常出现的情感

⑤手法——描写手法、修辞、抒情方式

⑥结构——欲扬先抑、卒章显志等

⑦题型——搜集各种题型

⑧技巧——文字题都有答题模式，整理好

还有意境的类型，诗歌类型等。

成语、现代文阅读等也要一一整理好，因为上课认真整...

建议你分类积累。原则是易错点多积累，字词、术语常常积累。从高一开始，既梳理课本，也积累课外的东西。分类建议：

（一）基础知识

1、拼音 2、文字 3、词语 4、病句

（二）文言文

1、文言实词 2、文言虚词 3、文言句式 4、词类活用 5、文言文语法

（三）古诗词

1、诗歌分类（主题、形式）积累 2、诗歌答题术语 3、默写

（四）作文

1、素材 2、各类主题的审题立意 ...

首先要正确理解语文积累的含义。

语文积累并不是或者说并不全是记到笔记本上，积累并不是孤立、机械的记...

其次，在笔记本上的积累要注意使用活页本，一类内容一类内容的分开。

隔一段时间进行整理归类。比如说字...

你好，我是心遂而静，对于这个问题我是这么看的，以前也是这么教孩子的。我家的语文积累本不复杂，孩子乐意接受，效果也明显。

一、小学...

效果：用...

二、初中...

效果：孩...

“语文积累本”，真正的说法应当是“语文知识点滴积累本”才对，因为语文涉及的知识面非常广泛，包罗万象，一个人根本无法把这些东西全部记录下来，只能有针对性地记录其中的一部分，所以叫做语文知识点滴积累本更准确。

从中小学...

那么，高中生的语文知识点滴积累本应该怎么做呢？

一、准备一本8K的活页专用记录本

8K大小的记录本使用起来比较方便，活页是为了以后整理、补充、更换的需要。很多学生没有做笔记本的习惯，大多的学生习惯在书本、练习、试卷里做笔记，等到复习查找的时候找不到了，也无法进行后续的补充，导致语文知识零乱，无法形成完整的知识体系，只有朦胧的感觉，考试时只能凭着这种朦胧的感觉去考，结果就可想而知了。所以，养成良好的做笔记习惯，是学好语文...

二、记录的内容按四个版面去设计

高考内容涉及四个版面，即“现代文阅读”“文言文”“语言文字运用”“作文”，每块内容都要记录近几年高考试卷中涉及的高考题目类型、知识要点、解题思路、答案要点、注意事项等，并且要有经典案例（很多学生笔记没例子，复习时就无从对照、参考），还有老师讲解的内容，自己的心得感悟等。虽然只是四个版面，但是，要记的内容相非常多，上课时只能记录一小部分，更多...

三、理解和运用比知识更重要

笔记只记录上课的内容是永远不够的，知识是死的，能力运用是活的，现在高考重在考查运用能力，知识点、题目类型都是课内接触过的，可是，许多考试内容都来自课外，除了文言文中的默写100%是课内划定的文章篇目外，其他的都是课外的，如果你死记硬背而不懂得灵活运用，语文就无法学好，所以，你一定要有自己对学习语文的理解感悟，即遇到类似的题目如何去解题，如何答得...

四、不断地补充完善

笔记本后续的补充完善是个非常艰巨的工程，也是非常重要的学好语文的方法。很多学生偷懒、不重视，没有后续的补充完善，笔记本成了一个摆设，根本没有发挥它应有的作用，因为不完整，作用自然有限了。所以，你要随时补充新的知识点，新的题目类型，新的解题思路、方法，新的心得体会等。很多学习成绩一般的学生就没有完成这一步，只有那些学霸会认真地去完成，比如，考进清华北大或...

五、一本在手，语文我有

语文是工具科，有着自己完整的知识体系和学习方法，是与众不同的，需要一辈子去学习，完善补充：活到老学到老，循序渐进，点滴积累，达到量变引起质变。没有点滴的积累想突飞猛进、一步登天是不可能的，我带的每一届学生的第一节课就是教他们做语文知识点滴积累本，当作一项长期语文的作业，认真做笔记的同学成绩都不错，不认真的同学经常考试不及格。

所以，学...

我是吴展武老师，喜欢我请点关注，后续会有针对高考语文四个版面的具体内容。让我们一起来帮助学生提高语文成绩吧。

谢谢邀请。中学生学好语文的重要诀窍之一，就是用好语文积累本。积累本怎样用好，以下从四个方面来回答：每天写，分栏目，再整理，常翻看。

一，积累本要坚持每天写。

语文讲究日积月累，滴水穿石的功夫，语文积累本时积累知识，归纳学法，搜集素材，捕捉灵感的载体，不能一曝十寒，也不是短促突击可以见效的，也就是说没有办法恶补。有同学平时不能每天坚持写积累本，等到老师检查前夕，才借来同学的积...

二，积累本要恰当划分栏目。

我建议学生将积累本选定为16开软面抄，每天用一页。每页分为四个栏目：知识，方法，素材，零碎。

知识板块，主要积累老师讲解或者学生自学获得的各类语文知识。比如成语，文化常识，文言实词，虚词，句式，通假字，修辞手法，表达技巧，文体阅读知识，其他学科知识等。

方法板块，主要是老师总结的各种解题模板，文体阅读方法，各种题目的易错点，考题题型和解题技巧，作文审题立意布局谋篇的技巧等。

素材板块，各类作文素材，考题中出现的典型例文，名言警句，老师妙语（包括其他学科老师），自己总结的作文精彩片段，巧妙地比喻，精彩的构思等等。

零碎板块，主要是听课中老师引用的零碎知识，提到的新鲜信息，书籍，人物，事件等，还有就是自己头脑中冒出来的一些零星而有价值的思考，感悟，遇到的人和事的记录。

这四个板块固定在每天每页的固定位置，便于以后复习翻看和整理。学生也可以根据自己需要增减板块。

三，积累本要定期整理。

前边讲过，最好是每...

具体讲，纠错就是对先前记录中错误的地方及时纠正，不要让自己记住的是错误的知识方法素材。补充，是发现自己原先记录不完备的地方，及时补充完善。这两点，可以同学间相互参考，尤其借鉴语文学得比较好的同学的积累笔记。画导图是一个思考和寻找知识方法间联系的好办法，相当于把知识系统化，条理化，有利于知识方法的完善和内化。简化提升，就是要不断把以前的笔记做减法，让自己已经掌握的知识，没有多少价值的知识，不够完善的方法，不断从自己积累本中剔除，也就是一个阶段学习后的小结。

四，积累...