《来自永远的歌声》为题，作文。

《来自永远的歌声》为题，作文。

问题补充说明：不要国歌。不要爱国的，太空，拒绝。不要历史人物的，我看见这种返古式的题材会恶心并且头痛。请尽量运用朴实的题材。具有真实性。拒绝歌词。尤其是《义勇军进行曲》或《团结就是力量》之类的，请用它们来回答小学生作文谢谢。请提供中考水平的作文，拒绝恶喜感和伪成熟。谢谢。

永远的歌声（记叙文）

当浓浓的母爱嵌入那首永远的无言的歌时，我们谁能不动容？

———题记

冬日的街头异常清冷。天灰蒙蒙的，凛冽的寒风中夹着飘雪，为冬日又增添了几分寒韵。（景物渲染）

我漫步于街头，看到了一位头发花白的老母亲带着脑血栓的儿子散步。我的心久久不能平静，默默地跟在他们后面。起风了，母亲似乎有所察觉，慢慢地转过身，为儿子系上纽扣。（动作细节）她耐心地系着，当系完最后一个扣子，那张印满皱纹的脸上浮现了满足的神情，似乎完成了什么壮举一般。她用力把衣领向上裹息七致第谁由在脖边，轻掸着儿子身上的雪，拉起儿子的手，（动作细节）继续散步。

风小了，但是轻雪飘飞，路上止算坚节的小雪堆松软的很，儿子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。（设置矛盾：不仅是人与人的冲突，还包括事件中的团长找圆木略延报兴意外、挫折、不幸。）儿子无奈地看着母亲，母亲的眉头微皱，弯下身子，把拐杖从雪中取出，随手从衣袋中掏出一个小手绢，母亲小心地用它包在拐杖上，然后系上一个小结，（动作细首宪宁味稳华图哥术节）最后把拐杖送还儿子的手师上，费力地侧身站起来，把儿子的衣衫展平，（动作细节）拉起儿子的手继机余律功负兴介鲁团很续散步。

风又刮起来了，雪却小了。母亲解下自己的围巾为儿子系上，但是那双手显得有些笨拙了，母亲搓了搓手，很努力地把围巾围在儿子阳不儿的脖边。（动作细节）儿子呆呆地站在那里，像一个乖巧的孩童。母亲的眼眸里充太热较从汉满了慈爱。她为儿子段头血科会场斤委宽搓手，她用嘴哈着热报职纪气，拉起儿子的手，继续散步。但是，这一次，她带着儿子转身往回走去。我猜想，这次应该是回家了吧！也许这位母亲足改批希望带儿子晒晒太阳的，这天气却……

这位老母亲穿着灰白色的夹袄，尼绒的布裤，儿子的衣米明抗封架服虽不好看，却整洁干净。（侧面烘托）

此情此景，我不禁被感动了。感动于母爱的伟大，感动于一位老母亲面对儿子的不幸、自己的艰辛而表现模又七出的不叫苦、不抱怨的从容而淡定。从始至终，我没有看到母亲开口说一句话。慈母有心，慈母有情，母爱无言！

这位母亲无言的举动演绎着母爱的所的就乱措先度与城给审崇高。这是多么壮美的歌，以世爱为旋律，以情意汇成的乐章。永远的歌声，永远的情意。冬日的街头阴云已散，阳光洒向街道，（复金支半仍喜方原香以景衬情）也将永远，永远汇入母爱之歌。

——景物双点权有养美描写贯穿事件始终，以景衬情，倍增其情；动作细节符合人物年龄身份，因真实突出而感人。

结尾扣题（命题、主题），以平凡见伟大（越是平常小事越能见出本质），以个别见一般（写他人比写自己更见出普遍性）。