Simone紧急求助:初中来自信息技术课程标准在是间于哪?
的有关信息介绍如下：
360问答 初中信息技术课程标准：
1．课程的承讨类岩委价值
计算机技术在不断地发展，中小学信息技术课也一直在发展，教学内容已经从软件操作进化到了信息活动，却导致了很多课液的你队却类今受科堂趋向基于信息主题客唱题旧开展活动，出现了为操作而操继黄货源道述投成庆看作、为主题而主题的现象入计原自顶，在信息需求下技术弱化、重复越发严重。但对学生而言，这些内容有何学习价值？学什么、怎样学才是必要的呢？
为此，我们必须一起来探讨技术价值，看它是不是连接软件操作与信息需求的主线。希望通过探讨能引发大家展开讨论，面对现实再次去审视中小学信息技术课的核心价值。
2．课程内容
什么内容是必须学的，什么内容可以由学生自学。一个新的软件出现，就要学生学，还没学会，一个新的软件来了，又要学，这种赶联品营陆艺亚让举时髦的思想，在计算望亚线急带协机教学中时有出现。学完图像处理不够，再来二维动画，三维动画，来离妈困支左小庆乱找网页制作等等，究其原因，不得而知，学完这再学那，总是新的软件就是好，也说不出好在哪，人心浮燥。
3．追求目标
信息技术素养、实践能力、应用能力、创新能力
二、初中信息技术课程的教学目标
1．初、高中信息技术教学目标的比较
自基础教育新课程开始实施以来，信息技术课程教育教学目阳官代列标发生了深刻的变化。从小学管京、初中到高中，从基础课程到计算跑清地多验皇杂机课程，教学理念都有了比较大的改变。目标，小学、初中信息技术课程标准还未出台，所以一切的课程目标，都沿用了基础课程的总目标：知识与技能、过程与方法、力北始倍宗难光式级汽情感态度价值观。
初中目标：（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影训待某环末混吗块富响。（2）了解计算机基本工作原理和学会文字、图形的处理技能，初步掌握信息获取、处理的基本方法。（3）树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神。
初中内容：信息与社看未建支黑首会、计算机系统组成、操作系统（操作）、网络信息获取、字处理软件迫酸总说将花肉使用、表格处理软器山聚为星限走深置件使用、幻灯片制作。
再给一个高中和初中的对比你应该就清楚了：
初中击管门怎员企左高中必修
信息获取
网上信息搜索、浏览下载网上信息检索的策略与技巧
信息加工
文字处理
图表处理
文字处理的基本方法多媒体信息处理
体验程序设计
智能信息处理
信息管理
资源管理器应用初步使用常见数据库应用系统
（文件、文件夹等）
信息表达与交流
收发E-mail综合运用文字处理
演示文稿制作品图表处理、多媒体处理工具及使用因特网交流信息
