行是知之始，知是行之成是什么意思

行是知之始，知是行之成是什么意思

“行是知之始，知是行之成”意思是知识来源于实践，实践出真知。

陶行知提出：“行是知之始，知是行之成。”这体现了他向社会学习、向实践学习的治学态度，也蕴含着其认识来源于实践、吃上风述跳胞判实践是认识基础的唯物主义哲学思想。

陶行知批评传统教育历来把读书、听讲当成“知之始投输两攻何了”，并以之为知识的唯一来源，习之既久，学生就“不肯行拿下呼、不敢行、终于不能行，也就一无所知”。

他认为：行（做）是知识的重要来源，也是创造的基础，身不十径田值席电临其境，动手尝试，才有真知，才有创新。他形象地比喻：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”

出自王阳明的《传习录》：知者政正弦眼利顺境伯多世有行之始，行者知之成，意思是知是行的开始，行是知的完成。

扩展资料

　1943年10月16日，在育才学校师生大会上，陶行知发表了力胡慢著名的《创造宣言》演说。他提出，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造性之人”，只要大家去努力，创造之神一定会降临。

此后，他又写了地《创造的儿童教育》一谓封联文，提出通过解放儿童的头脑愿波次刻基请巴查尽、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间、解放儿童的眼睛这“六大解放”来培养儿童的创造力。

“六大解放”不止适用于儿童、适用于教育，也适用于任何人、适用于治学。通过不收业边断解放，实现创造，获得真知，是陶行知治学思想的落脚点。

参考资料来源：党建九阶断乎受我杀品网-陶行知：“行是知之始，知是行之成”