谁拿来自走了孩子的幸福

谁拿来自走了孩子的幸福

“谁拿走了孩子的幸福?”看到封面上那九个显眼的红字,

心中便充满了疑问.于是,当即立下开始了本次赏书之旅.

看着一个又一约科个“不可思议”的事例,我着了迷,爱不释手地翻阅了一章又一章……我深深感受到作者那股强烈的爱以及那因爱而生的智慧,真是精彩绝伦!那不是理论,那也不是经验,那是真真切切爱的传递.我感悟甚深,并深信这本书对我以后会有非比寻常的价值.赏阅整本书后,思绪如雨后春笋,迅速蔓延,我八节印地感到自己在成长.是危保三爱让我们健康成长,而智慧会使我刚流易二连歌们不断飞翔!

“成人想成为天使就得首先放下上帝的架子,怀着一颗无怨无悔真诚朴实的心去观察孩写孔继永子感受孩子,然后去正确的帮助孩子.”这是书中的原倍核括几章现带常话.是的,也许我也有观察孩子感悟孩子,但是我做的和李跃儿老师效破六尽振苗底太相比,真是微不足道……“爱的对教育的意义况没星激困行就像光,始终照耀着整个教育过程.”我十分赞同这句话我觉得这里包含了两方面的意思：一方面,我们的爱要像阳光一样无私的散满每个角落,让每个孩子感受发称镇研到温暖；另一方面,我们的爱要持续在整个教育过程中,不能因为任何原因而扭曲教育者的身份,使孩子受到伤害!因此我们身负重任,一定要“三思而后行”.看了前面的几个故事之后,我更加深刻的体会到——没有四统教不好的学生,只有不会教的老师.时刻警醒自己：不要做后者!

当看到家庭仍画胡从武木内教育那么多“失误”的案例时,我惊叹不已.盲目的爱给孩子带来了什么?那些“望子成龙”“恨铁不成钢”“棍棒底下出孝子”又是什么?难道是爱吗?不!绝不是!种种不是,重重苦难,那么多被“爱”扼杀的心灵示止院作,那么多被“爱”摧残而改变的命运,谁来拯救?如何拯救!他们的心灵似乎被爱埋没,他们的灵魂被爱吞噬了!那真的是爱吗?再次令我思考：谁拿走了孩子的幸福?是爱?不,是自以为是的爱!这真是一本让人痛心、催人泪下的神奇画册.我被那真真切切、无私的爱所吸引,所感动；为那盲目无知却“用心良苦”的爱所痛惜!心情如此沉重,希望天下所有的爱孩子的父母都能认真阅读此书,必将受益非浅!

有爱、有智慧,足矣?不,我们还需要找到适合孩子的教育方式,因人而异,正如文中经典之处“教育是鞋,孩子是脚”,试问：你会选择一双不合适自己脚的鞋子吗分?答案当然是:适合了才有利于发展,适合了才有利于成长.教育正是如此.