人教版六甲年级数学上册“分数乘法(一)”优秀教学设计

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教学内容：人教版课标教材六年级上册第2、3页的例题1、例题2及做一做。

教学目标：1、知识与技能来自，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。

2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正360问答确地进行计算，提星协响校妒州收银河高计算能力。

3、情感态度与年束川视草出送价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。

教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。

教学难点气六流：理解分数乘整数的算理。

教学方法：尝试教学法

教学时间:1课时。

教具学具:就加朝课件

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

　1、5个12是多少？

　　用加该火计己传延财法算：12＋12＋12＋12＋12

　　用乘法算：12×5

问：12抗风杆歌宪艺印期错治刚×5算式的意义是什么？

2．计算：

　　问：这两个算式张巴吗协开把复技反有什么特点？应该怎样计算？

教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变较察创。

通过将算式：++改写成乘法算式，引出课题。

二、尝试自学，探究新知。

1、分数乘整数的意水义。

（1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃个。你能提出一个数学问题吗？（预设：（