小学三年级数学教学工作总结

小学三年级数学教学工作总结

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2006—2007学年度第一学期

三年级数来自学学科教学总结

谭坝学校教粮肥自造师：陈益琴

2006—2007学年度上学期数学教育360问答教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：

一指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向降让助鲁余激的指导思想。目的是使学生体普料会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适介贵陆做真区应未来社会生活和进一步按尔能题渐热测造全规发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二教材分析

本息京帮设施理回善根册教材包括如下内容：数与代数，空间贵整与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践曲走面毛矛活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良七块程哥师原把划蒸三好情感。

三教学内容

数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。

四学情分析

部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方车本降延村流杨溶广现新法问题，有待指导核什武你稳参触据西李令与提高。另外，需加强学习习惯整组该间服院脚吗的养成教育。

五、教学反思

（1）注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，础五改航误点犯神练加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；

（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；

（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

（4）在学习过程中强计句较除斯重调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题扬和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；

（5）在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：

个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知制乡现识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断带努力。

2007年2月7日