Simone小神童与其他珠心算的区别
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小神童与其他珠心算的区别 本文简介：项目手脑速算珠心算相同点眼、耳、口、手、脑同时参与不同点学具不用任何学具算盘办法双手运算、双脑计数、手脑的条件一旦形成，终生不忘。
用脑映像记忆，随着孩子年龄增长，脑映像慢慢消失，易忘。
难易度简单、口诀少、作业少复杂、口诀多、作业多课堂特色通过游戏、故事、音乐等多元智能训练，师生互动、课堂活跃。以打算
小神童与其他珠心算的区别 本文内容：
项
目
手
脑
速
算
珠
心
算
相
同
点
眼、耳、口、手、脑同时参与
不
同
点
学
具
不用任何学具
算盘
办
法
双手运算、双脑计数、手脑的条件一旦形成，终生不忘。
用脑映像记忆，随着孩子年龄增长，脑映像慢慢消失，易忘。
难易度
简单、口诀少、作业少
复杂、口诀多、作业多
课堂特色
通过游戏、故事、音乐等多元智能训练，师生互动、课堂活跃。
以打算盘为主，课堂相对枯燥。
培养目标
提高计算能力同时，进行全脑潜能开发。
提高计算能力。
潜能开发
原
理
双手不断伸屈，促进脑血流量增加、激活脑细胞，促进思维敏捷。
通过不断打算盘，形成脑映像记忆。
附：小神童手脑速算与其他速算品牌的区别：
小神童手脑速算正版系列教材是桂林智童教育咨询公司与武汉出版社合作并联合出版的一套学前教材。
自2012出版以来，一上市就收到诸多幼儿园和家长的关注。
其精湛的美工设计和科学的编排体系，以及本着“让孩子把数学学习当做一种乐趣”的教学宗旨，让小神童速算教材成为后来者居上的位置。那么小神童手脑速算教材和其他品牌的教材有什么不同之处呢？
1、小神童教材编写遵循数学学习规律。众所周知，数学是一门严谨的学科。数理和数形的一一对应，是每个孩子在接触数学之初最重要的一个步骤。很多其他品牌的手脑速算教材和教学忽略了这个步骤，往往着急着教孩子速算的技巧。在这样的教学下，孩子即使算得很快，但是对数字的理解往往不够深刻，不到位。这样的手脑速算就像一栋地基不稳的大楼，用不了多久，数学的大楼就会轰然倒塌。这也是为什么有家长反应，孩子学完了，有遗忘现象的原因。而小神童手脑速算的教材第一册，会用接近半册的篇幅帮助孩子完成数形和数理一一对应的认识过程，教会孩子每一个数字所代表的含义，每一个数字产生的分解和组成，并且让孩子亲手操作。教材中还设计有专门的作业纸，让孩子练习数字的规范书写。在孩子对数字正确认识和规范书写、了解加和减的内涵的基础上，教授孩子速算的技巧。在这样的教学模式下，孩子的速算技巧不再是空中楼阁，而是有了扎实的基础。为将来孩子进入小学，进一步深入学习数学奠定了良好的基础。就算将来孩子久不用速算方法，产生了遗忘，他也能用常规的方法得到答案，这对孩子是非常重要的。
2、小神童手脑速算教材手算和心算同步进行。手脑速算，顾名思义是有手算和脑算，但是现在很多品牌的手脑速算教材只重视手算，甚至还让孩子去背诵那些很抽象的口诀。例如2+3，孩子必须牢记“伸拇屈2”的口诀，这完全是珠心算的一个翻版，将本来很简单的一个问题复杂化了。
这样教学产生的后果是给孩子增加了记忆的负担，孩子一旦忘记这些抽象的口诀，连2+3这么简单的题都有可能算不出，还会养成依赖手算术的习惯。
小神童手脑速算完全不用此类的口诀，而是通过直观的教学，让孩子直接心算2+3=5，既减轻了孩子负担，又教会了孩子心算，还提升了做题速度。学习小神童手脑速算的孩子，从一开始就就贯穿着心算和手算的训练，既能快速、准确地计算，又不养成依赖手算术的毛病。孩子在学习小神童速算的过程是快乐的过程、是体验数学奥秘的过程，整个学习过程是非常有趣而轻松的。
3、小神童手脑速算与小学教学紧密接轨。在学习小神童手脑速算的过程中，满5的题型，用了直观教学法；进位的题型用了凑十的教学法，退位的学习用了借10的教学法。此类方法都和传统的教学法一致，但又优于传统的教学方法，能将抽象的计算过程演示在手上，不管数字多大，都不影响手指的演示过程。
另外，当这些方法用于看算的练习中时，孩子们都是从低位加到高位，而且无须用手，这与小学的计算顺序和要求也是完全一致。
此外，孩子还在小神童手脑速算的课堂中接触到竖式，掌握竖式的用法。这也是小神童手脑速算优于其他品牌手脑速算的地方。学习了小神童手脑速算的孩子进入小学后，数学学习往往于其他孩子，这为他培养信心，树立远大的学习目标非常有利。
4、小神童手脑速算教材版面设计充满童趣。
由于小神童手脑速算的教材是专门提供给幼儿及学前儿童使用的，所以在版面设计上，公司不惜重金聘请了全国知名品牌设计公司金豆文化传媒为教材做设计，鲜亮的色彩，可爱的人物造型，充满童趣的绘图，让我们的孩子一拿到教材就爱不释手。
知识有了那么好的载体，就如同一股清泉流入孩子的心田。
