书，伴我成长作文

书，伴我成长作文

书，伴我成长作文(通用15篇)

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的书，伴我成长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

书痴者必工，艺痴者必良。

——题记

自我识字起，书就如同繁星伴月，翠叶伴花般伴随着我，于是，我便成了一个不折不扣的书痴。我对书的痴迷，犹如滚滚江水，势疾雄浑；又如涓涓细流，绵绵不断。

儿时，我喜爱短小的童话。城堡、人鱼、国王……里面一段又一段扑朔迷离而又充满诗情画意的故事使我魂牵梦萦。冻死街头的卖火柴小女孩令我悲痛不已；穿着新装的皇帝则使我捧腹大笑；当看见受同伴嘲笑的丑小鸭变成一只美丽的白天鹅时，我那紧锁的眉头终于舒展开了……

少时，我醉心于诗歌。唐诗宋词，精湛又凝练的语言令我陶醉。读着王安石的“遥知不是雪，惟有暗香来”，仿佛梅花那沁人的香气扑鼻而来，令我心旷神怡；吟着杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别祥红”，我仿佛置身于一片荷花池中，赞叹着它的“出淤泥而不染”的高尚情操。我喜欢“九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯”的气势磅礴；也喜欢“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”的清淡悠闲；更喜欢“明日几时有，把酒问青天”的忧愁伤感。

现在，我却迷恋上了古典文学。洋洋洒洒的文字，彰显着不同的人生。在《红楼梦》中，我尝到了“满纸荒唐言，一把心酸泪”的无奈；在《汤姆叔叔的小屋》中，我明白了要自身的觉醒和奋斗反抗才能改变自身命运，得到自由和尊严，实现种族平等；在夏洛蒂。勃朗特的《简爱》中，我感受到的是“每个人以自己的行为向上帝负责，不能要求别人承担自己的命运”。不同的篇章，不同的魅力，沉浸其中，无法自拔。

古人云：“粗缯大布裹天涯，腹有诗书气自华。”

家有藏书几百本，细细读来，收获颇多。作为馈赠，我的阅读能力与写作水平也日益提高。我的作文曾被老师当作范文在课堂上被朗读，也曾多次在学校的作文比赛中脱颖而出。更令我欣喜的是，我在全区的中小学生读写现场作文比赛中获得了“区一等奖”。这些幸运和荣誉使我更加痴迷于阅读，我喜欢在书的海洋里舒畅地遨游，喜欢在书的浩瀚中不断地探索！

书籍，犹如一个益友，伴随着我一路成长！

书，为我打开了知识的大门；书，给我带来了无穷的乐趣；书，让我懂得了许多的道理；书，与我结为了永远的朋友。

连环画，开启了我对知识的向往。小时候，我总看着妈妈拿着一本书，目不转睛地盯着一行行密密麻麻的字。我好奇地看着，可我什么也看不懂，只好和妈妈抢书。妈妈就带我去买连环画看，我只是觉得图上的图片好看，五颜六色的衣服、背景、人物很好看，每天晚上都缠着妈妈，让妈妈给我读故事。自从上了一年级，我才开始一边拼音一边读，虽然很慢，但还是乐在其中。

优秀作文，激发了我对写作的热情。从三年级开始，作业有点多，我就把读书抛在脑后。直到有一天，老师要我们写作文，我绞尽脑汁也写不出来，妈妈就给我买了一本获奖作文。我打开第一篇作文读了读，沉迷其中，从此我爱上了读书，爱上了作文。

新华书店，成为了我的乐园。有一次，我去书店看书，妈妈说：“我打你电话你就回来。”我“哦”了一声，就急忙跑去书店看书了。我看着看着，便入了迷，什么也打扰不到我。我静静地看着书，我不想看时间，不想接电话。直到我妈再次打来电话，我才反应过来要接。我哀求妈妈：“我再看一会儿就回来。”说完，我就把电话立马给挂了。我又入了迷地看起了我的《女生日记》。又过了一个多小时，妈妈又打过来电话说：“回家吃饭。”话刚说完，又被我挂了，我又读起了书。又过了半个多小时，妈妈进书店来找我。妈妈没有责怪我，而是对我说：“我家的小书虫呀！不吃饭，吃书都能吃饱。”我看见妈妈手中的包子，拿过来就吃，吃完了又开始看书，一直看到了晚上，我才心满意地回家了。

一系列成长故事教会了我做人的道理。《爸妈不是我佣人》这本书让我懂得，一个人不能太依赖父母，什么事情都让父母帮你做，过着王子、公主般的生活，要学会让自己独立去做一件事情！《感恩让温情常驻》教我们如何感恩身边的一切。通过那一则则感恩的故事，让我们更好地理解感恩，更好地感恩父母，感恩老师，感恩身边的人！

我爱阅读，阅读为我打开了知识的殿堂，阅读已成为我生活中不可缺少的部分，阅读将伴我快乐成长。

书，有着独特的魅力，当你靠近它，你会感受到来自大自然的怀抱，嗅到来自文明的芬芳，那就是人类文明的最高境界。

从小，我就浸泡在这样的环境里。无论是学校发的耳熟能详的《三字经》，还是家里那本又厚又重的落满了灰尘的《三国演义》，我都是兴致勃勃。时常轻轻翻开那又厚又重的第一面，饶有趣味地看着那串密密麻麻的汉字，看不懂却有不肯放弃。后来，爸爸把书认真擦了一遍，这样，我就可以看到崭新而明亮的书本了，地板也不会被我弄脏了。

再到后来上了小学，我们的书就不只这么些了。学校给我们发了一本上面刻满文言文的书，每天早上就拿出来读一下，读到《孟子》里面一句话，我特别有印象：

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

这句话是什么意思能，我不大清楚。可是下面有注释，一天天慢慢研究，终于搞明白了。原来是要我们有承担大任的准备，不能偷懒。初次领悟到这么深奥一句话的意思，突然心中就充满了自豪感。到后来愈发不可收拾，一年下来，书中的篇目竟都看了个差不多，虽然不能完全理解，但我还是十分感兴趣。

后来，上了初中，渐渐的开始了解文言文，不禁感到文言文也是中华的一大国学啊！

在《五柳先生传》中，陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”的精神深深感动了我。在《出师表》中，诸葛亮“受命已来，夙夜忧叹”让我们感到了他鞠躬尽瘁，死而后已为国效忠的决心。在《爱莲说》中，周敦颐教导我们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。在《陋室铭》中，刘禹锡“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”让我感受到了他远大的抱负……

书，是人类最为宝贵的精神粮食，它滋润着我们的心扉，陪伴着我们的成长。书就是我们的伙伴，书中承载着千古以来的中华传统文化，它将是我们终身的益友。

世界上本来是没有书的，是人类创造了书，也是人类创造了我们的精神世界。何不好好读一读，让书伴我们成长能？

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是来自一（２）班的彭米姿，今天我演讲的题目是《书——伴我快乐成长的好朋友》。

我爱读书，书带给我知识！书带给我乐趣！书带给我幸福......在我成长过程中书是我最好的朋友！

很小的时候，妈妈给我买了很多卡片书，我喜欢不停地翻看，书中五颜六色的图案打开了我认识世界万物的窗口，我认识了：红红的苹果、美丽的花朵、凶猛的老虎......那是一段美好而充满好奇的时光，卡片书的陪伴让我过得非常开心、快乐！

上幼儿园的时候，在妈妈的陪伴下，我爱上了形象有趣的小人书。《龟兔赛跑》中乌龟的脚踏实地和白兔的骄傲自大；《三只小猪》中猪小弟的机智聪明以及白雪公主的美丽、善良都深深吸引了我。而幼儿园老师开设的《分享阅读》使我认识了很多汉字，我开始读一些图文并茂的图书，如《幼儿画报》、《巧连智》等，这些书不仅教会我一些日常的科学知识，也让我学会如何辨别真善美丑，我的童年时光也因这些书籍而变得丰富多彩、充满想象。

上小学了，我认识的汉字更多了，开始读注音版的课外书，妈妈精心给我挑选了一套杨红樱阿姨写的樱桃园系列书，我一有时间就拿起一本来读，为马小跳的淘气而担心，为美丽仙女密儿的神奇法力而惊呼，为傻傻而不失可爱的笨笨猪的快乐而快乐！我仿佛在书中看到自己的影子，我也有写自己感受的想法，在妈妈的鼓励、老师的嘉奖下，我将自己的喜怒哀乐写在博文和阅读本上，看到跳跃在屏幕和阅读本上的方块字，我内心无比激动，我非常感谢读书使我的思想更加活跃，语言更加丰富，生活更加快乐，也给我提供一个记录自己成长过程的广阔天空。

我爱读书，今后我一定要多读书，读好书，让书本成为我的翅膀，带着我在想象的天空中自由翱翔，伴我快乐成长！

谢谢大家！

“书是人类进步的阶梯。”正如高尔基所说的那样，书让我进步，书伴我成长。

我第一次接触书是在四岁，相比那些在妈妈的肚子里就已听着父母一遍遍朗读启蒙书籍的孩子来说，我算是晚的。

那是本少儿版《西游记》，当时，电视上还有播放八六版的电视剧《西游记》的，每每看到唐僧被妖怪抓走的危急关头，电视剧就戛然而止了。于是，抱着对下集剧情的无限幻想，我干脆把爷爷拉到书柜边，支支吾吾了半天才让他明白是要他读《西游记》给我听。听着听着，我便进入了书中所虚设的情境里：我想象着我就是孙悟空，神通广大，有七十二般变化，一个跟头十万八千里，在取经的路上降妖除魔，保护着唐僧的安全，不由手舞足蹈起来。但后来，我却因唐僧在《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》那一章回中多次误会并还赶走了悟空而没有再听爷爷读下去，直到五年级重新拿起这本书时，才明白了“人非圣贤，孰能无过”的道理。唐僧虽然心怀天下，但也并非不会犯错，就像孙悟空也曾大闹天宫、就像我当时也不能理解并原谅唐僧一样。我因常读《西游记》，所以对当时封建社会的一些现实有所了解，进而对读历史书籍颇有兴趣，想必这也是我现在的历史成绩较好的原因之一吧。

《西游记》算是我的第一本启蒙书了，书中嫉恶如仇的孙悟空、老实善良的沙僧等鲜明生动的人物形象，激起了我对读书的兴趣和知识的渴求。此外，像《假如给我三天光明》等，它们也是我喜爱的藏书。

也许是上天的安排吧，在我小学四年级一度成绩退步比较严重的时候，它出现在了我的书柜上。小海伦的坚强是我所无法想象的——作为一个残疾人，聋、哑、盲这三种厄运同时降临到她的头上，她也曾自卑过、绝望过，但最终她还是站起来了，成为了自己命运的主宰，作出了非凡的成就。她这种在逆境中奋斗的精神让我为之动容。这本书也成了我生命中的莎莉文老师，让我能重新振作，重新审视自己的人生。

如今的我，已与书结缘。《西游记》陪伴我走过了少儿时期，《假如给我三天光明》给了我前进的动力，让我的心灵接受了一次洗礼。如今正在学习的教科书，则给我以精神的陶冶和知识的浇灌。

可以肯定，今后将会有更多的书籍伴我同行，助我成长，让我进步。

人生旅途中，除了朋友，同学，父母等陪件我成长外，还有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或朴素的书。

人生中读过的第一本书，自然是幼儿园或更早的时候得到的一第一本画册啦！每一天我都会有画册陪伴，那上面颜色鲜艳的图画让我大饱眼界，也让年龄尚小的我早早地接触到了色彩的搭配与色的调和的小知识。如果没有这一本本画册，我也许还不会颜色如何搭配可以画出美丽的画，也许我的作品一直都是“各类颜色齐上镜”。

长大一点后，我上了小学，并不再去读没有文字的画册了。我开始读有一点文字，且有注音的儿童故事书了，这个时候的我被公认为“移动字典”。这都是儿童故事书索斯帮别人写小练笔一半拼音一半汉字时，我就能用全汉字写出不让老师眼花的小短文了，如果没有这一本本儿童故事书我也许和别人一样，只会用拼音写小练笔，也许就不会有“移动字典”的称号了。

在我又长大一些，进入中年级时，我又恋上了中短篇无拼音的科普小说了，里面有许许多多课堂上没有的小知识，我贪婪的吸收着上面的知识，依着高尔基那句“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”来说，虽然没有“饥饿的人”那么夸张，但“我就如一朵花儿，而书是甘露，滋润着我”还是有的。那时我们私下组了个“读书团”，我们要把自己一周里看的书都列出来，看谁能排榜一。而每次我都不出所料的占据榜一榜二。每次上课时老师问出关于课外书籍的问题时，我都能抢答上来。如果没有这些书，我就不能占榜一榜二，不能答上课外问题了。

现在我又迷上了诗词，虽然课业紧张。但平时积累一点，到考试时就能写出一堆。如关于儿童，就“小娃撑小艇，偷采白莲回。”关于春天就“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”关于西湖就“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”……诗词，别人给我无限的想象，也让我获得了知识。

书让我受益匪浅，让我脱颖而出，让我知识剧增。书，陪伴我成长！我爱书，就像老鼠爱大米！

泰戈尔所带来的书香，伴我成长。

懵懂年代，总喜欢趴在奶奶的膝间，听她读《飞鸟集》。短小的诗句充斥在淡淡的方言之中，我的心中总充满了莫名的小快乐。还记得其中这样的一句：上帝的右手是慈爱的，但他的左手却是严厉的。我想那时幼小的自己的确不了解其间的含义，但想起的却是奶奶抚着我的额头哄我喝药；卷起书本，怒叱我背书的种种，不由得也赞同泰戈尔的诗句。

抚摸着那本自己读不懂的《飞鸟集》，一年一年，直到自己也终于可以流畅的念给奶奶听，我知道，我从泰戈尔的那323首小诗中，体会到的不仅仅是游云的清逸，繁星的沧桑，夜与光明的相错交辉。他将真理与爱捏细了碾碎了揉进生活里，将;圆满的终结，终结于无尽，在“无名的日子留下了感触缠绕心间，就像绿色苔藓缠绕着老树。偶然抬首，便会看见书中真理神圣的气息，萦回在了我的成长之中，为我将要行走的路，指明了每一个方向。

于是我开始觉得，自己长大了。

长大后，忽然喜欢读《新月集》，我相信自己经历了足够的沧桑，于是以一种遐想而来的客观去体味那个本属于我的天真的世界。随那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飞行者；远远的观望只属于孩子们的玩具；轻嗅那朵与母亲玩笑的瞻波伽，却心想着脱离一份幼稚，做一个顶天立地的人。可不绝于耳的，依旧是做错了事、或是上了当后，母亲哭笑不得的话语：呵，幼稚的孩子。每每此时，我又会困惑不解，究竟自己有没有长大？

而当我读完了那四十个天真的故事后，蓦然发觉心中缠绕不休的疑惑豁然开朗。忽然懂得，原来成长与长大截然不同。前者仅仅是生命历程中不可缺少的一个过程，而后者才是历经世事之后的一次必然的成功。而自己，仅仅还走在正通往成功的路上，将天边绚烂而又遥远的彩虹错当成了一次辉煌的成就。于是，伴随着《新月集》中阳春与梦幻，我抛开了手中紧握的成功的幻影，想着那个遥远的方向，义无反顾。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，作文 书，伴我成长。”“读书破万卷，下笔如有神。”“腹有诗书气自华。”古人总是用诗句来表达对书的热爱。而我，也因书的陪伴，一步步成长。

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。于是，我踩着阶梯一步一步走上来的。从小我就与阅读有着不解之缘。 年幼时，爸爸妈妈经常买一些启蒙书给我读。翻开书中的一页一页，五彩斑斓的图画犹如一个个小精灵吸引着我，我的目光从首页落下，追随着故事一点一点地落在了尾页，常常看一遍还意犹未尽。

上小学后认识了“a、o、e”，就买了拼音读物，不看连环画了。书中吸引我的不再是各式各样有趣的图画了，而是一个个精彩绝伦的故事。读龟兔赛跑时，我会把自己想象成兔子，因为轻蔑对手而犯下的错误感到羞愧；有时又把自己想象成乌龟，因为脚踏实地慢慢爬到终点而享受成功的喜悦。那时候读的书屈指可数，稍微深刻一点的故事我就束手无策了，于是多半都囫囵吞枣。但是这些故事令我对学习更多的语言文字产生了浓厚的兴趣。 中年级时，我不再满足于短小简单的儿童故事书，开始选择去读《鲁宾孙漂流记》、《绿山墙的安妮》这些短篇小说。小说中的情节跌宕起伏，使得自己的一颗心也一起一伏，当中的人物性格丰富饱满，常常成为我梦里的“小伙伴”。阅读小说也使我受益匪浅，我从中懂得一些写作手法，积累了许多好词佳句，也了解到不少课外知识。

进入高年级后，学习“霸占”的时间越来越多，下课读的书上完一节课后就忘得一干二净，所以我选择了杂志或者由一些故事合集来读。这些故事有关于社会时政的，也有关于亲情友谊的，更有蕴含深刻道理的……对日常生活和学习用途非常有帮助。节假日，我开始选择自己偏爱的长篇小说和侦探小说，随着故事情节的步步深入，逐渐逼近真相，却又觉得真相遥不可及的感受让我对这些书更爱不释手。

因为读的书多，我对写作也是满满的热情！广泛的读书，不仅对提高成绩有帮助，更是对整个人的思想、头脑都有不小的影响，从小开始培养读书的习惯，对成长也大有裨益。我很感谢父母给我的启蒙，没有启蒙，也就没有长大以后爱读书的我了。

我喜欢交朋友，喜欢与朋友一起散步、一起聊天的感觉。其中有一位朋友从不离我左右，它就是“书籍”。

每当我陶醉在书中的海洋时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感慨：“读书真好！”然而这种感觉并不是从来就有的。真正让我爱上读书还要从我小学四年级的班主 任岳老师说起。那时我们班同学都不太喜欢读书，为了培养我们的读书兴趣，她每天上课前都会给我们讲一个有趣或感人的故事。渐渐地听故事成了我们每天必做的一件事。然而突然有一天她上课不读 了，我们千万句的恳求换来的只是她微微的摇头。正在我们失望之余她拿出了两本童话故事，告诉我们它们可以解我们的故事瘾。于是我试着去尝试，但也从此一发不可收拾。渐渐地书成了我儿时不可 或缺的“玩伴”。也正是有了这位朋友，我的语文水平和写作能力迅速提高。

师专毕业后我成为了一名教师，当我面对陌生的教材，面对莘莘学子们茫然不知所措时，又是“书籍”这位贴心朋友帮助了我，它教我如何备课，如何撰写教案，如何把知识传达给学生，又如何让学生 喜欢我。有了这位朋友的指导，渐渐地我不再茫然，眼前的教学之路渐渐清晰明朗起来。在我的引导下，书籍也成了我跟学生们共同的朋友。我们经常同读一本书，一起交流读书的感悟，一起寻找人生 的真谛，一起制定前进的目标。

在我心中，书就是透射五光十色的水滴，是普照大地万物的阳光，是无垠的大海，是智慧的使者。书滋润了我干旱的心田，引领我告别了教学的青涩，走向了教育的成熟；书充盈着我教师的生命，激励 我不断进取，不断创造，在理念的更新中，在成长的精神里，实现学生的进步，实现自我的提升，实现一个教育者灵魂的升华！

相信书籍这位朋友会一直牵着我的手，陪我走下去，指导我继续成长。

与一本好书相遇，于是我看见了一瞬间的永恒。

书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候？还是极小极小的'时候？依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，独自翻着那本已发黄的小书。那诗的调子，直到现在我都还记得：向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。

时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鸭，卖火柴的小女孩，都是我的好朋友。

一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来。

阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。

一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，高兴或悲哀，快乐或忧伤，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。

我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。

难忘，与书香相伴的每一秒每一分，有过会心的微笑，有过感伤的泪水。就让我聆听书籍带来的快乐，嗅出那一缕缕沁人心脾的清香。

书，伴随我走过了十二个春夏秋冬，成长的岁月始终弥漫着书的芬芳。寂寞时，书与我相伴；冲动时，书教我冷静；痛苦时，书给我安慰；欢乐时，书与我共同分享……

手捧一本好书，无人打扰，闲坐在转椅上，或清晨或日暮，放飞思想的信鸽，让心情与清风共舞。此时端详椅中的我，像一个活生生的雕塑。读到伤心处，我会泪花飞溅；读到欢悦处，我会不由自主地笑起来，心情像快乐的小鸟；读到精彩处愈是不可放过，会拍案叫起，连声叫好。

从我第一次接触书开始，我就与书结下了不解之缘。由于我的书房里全是书，做作业时，我就像在一个书的海洋里。我特别爱看书，常常做一会儿作业，手里就多出了一本书，津津有味地“啃”起来，作业则被抛到了脑后。

一次，我正在做作业，做了一会儿累了，就习惯地走到书柜前，随手抽出了一本喜欢的书，细细地“品味”起来。一本书看完，一看钟，啊！九点半了！妈呀！作业还没做完呢！我赶紧奋笔疾书，终于在十点完成了家庭作业。这次我可是付出惨痛代价呀！给父母骂了一顿；第二天起来，黑眼圈已不知何时“爬”到了我眼睛上，让大家嘲笑。

我看书还有一个特点，那就是喜欢偷偷地看。我总是把书藏在他人难以寻找之处，当想看书的时候就拿出来看。尽管如此，这些“可怜”的书还是会被妈妈的火眼金睛发现，然后将它占为己有。

一天晚上，我正看得飘飘欲仙时，老妈已“幽灵”般站在我身后，用“地雷式”的声音把我炸醒，然后夺过我的书，夹在腋下。我想：没关系，我的书还多着呢！等“幽灵”一飘走，我又“啃”起另一本书来。当然，这本书也成了妈妈的战利品，回房好好享受了起来。

因为我这么爱“啃”书，我有时还以为是玉帝老儿特地安排我来“啃”书的呢！我看书看到老晚睡觉，为这事儿，老妈不知K过我多少回了，不过即使这样，我对书的激情依然不减，反而更加痴迷了。

正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书，永远是我good friend，它是我前进的动力。我要让书一直伴随我成长。

在我很小的时候，爸爸就坚持每天在我临睡前为我 讲两个故事。每次，我都会被故事里的情节吸引住，随着主人公的心情，我也一会儿伤心，一会儿高兴。我一点点长大，对于每天的两个故事已经不满足了，通常要 讲三个故事、四个故事，直讲得爸爸口干舌燥。后来，我上了小学，学了拼音，就自己看书，常常看得如痴如醉。现在，上了五年级，认的字多了，看书的范围也更 广了，常常一两个小时连续着看。家里的餐桌上，厕所里，枕头下……到处都是我的书。为了能多读书，我还闹出了不少笑话。

有一次，我去上厕所，闲着没事干，就拿过搁在洗衣机上的一本杂志津津有味地看了起来。我入了迷，仿佛自己也身处其境。我一边欣赏着美丽的风景，一边 吹着口哨快乐地放着羊。突然，狂风大作，暴风雨说来就来，我为了保护羊儿，不顾一切地与暴风雨奋战……终于，暴风雨停了，太阳又露出了笑脸。我又唱起了欢 乐的歌。一篇文章结束了，硬是把我从想象的世界里拽了出来，我呆呆地看着天花板，总觉得这个结尾太过于匆忙。羊吃完草后怎么样呢？雄的一定会长得很健壮， 而雌的一定会有许多可口的羊奶。当人们开心地挤着羊奶，带着幸福和甜蜜去品尝增加的劳动果实时，会有多么满足！那将会是怎样一幅画面啊！我情不自禁地闭上 了眼睛……“叮咚叮咚，现在时刻下午时刻一点整。”钟声打破了我的遐想，我这才想起，我上厕所已经整整上了半个钟头！我急忙提起裤子，准备冲厕所，可是， 我的肚子一阵生疼。咦？刚才我不是上过了吗，怎么还疼！我仔细回忆起来。原来，是我光顾着看书，忘了正经儿事啦！没办法，我只好再次开始我的“正经事”。

事后，我把这件事告诉了妈妈，可妈妈非但没笑，而是严肃的对我说：“像你这样一心二用，当然一事无成，学习也是如此，如果不专心听，就什么也学不会。”我听了，点点头，发誓再也不要犯像今天这样的错误了。

书，带给我知识；书，带给我快乐；书，你是我一生的伴侣！

手中捧着一本厚厚的书，看着上面花谢花飞的诗句，偶然抬头一瞥，突然看见了窗台上落满灰尘的几本书，将灰尘拂去，渐渐看清了书名，一本《365个儿童睡前故事》。

八年前，当我还是一个稚嫩的小孩时，只知道每天玩累后躺在床上，央求妈妈给我讲几个故事，那时，妈妈便会笑眯眯地拿过这本书，将上面的故事一一讲给我听，那时，我就明白了事物的好坏：狼是坏的，总想着吃小羊；狐狸是狡猾的，知道怎样才能让老虎不吃掉它， 白兔是可爱的，总是帮助别的动物，根据妈妈的讲述，我觉得这真是一本奇妙的书。

一年级时，我学拼音了，妈妈便给我买回许多带拼音的读物，如简装的《西游记》、《格林童话》、《伊索寓言》等书籍，刚开始，我看得津津有味，可后来，我开始不满足于只读少儿读物了。

直到三年级，一个偶然的机会，我打开了妈妈那摆满了书的书柜，里面的书无论哪一本，都比我的那些书要厚许多，我翻开其中一本，里面密密麻麻的都是字，最吸引我的就是前面的那一首滚滚长江东逝水的词，就这样，我便开始读这一本我似懂非懂的《三国演义》。虽然里面有许多字我不认识，但结合上下文我也能知道他是什么意思，我曾经沉迷于书中，感受关云长的忠义、赵云的勇猛、刘备的仁厚、诸葛亮的神机妙算他们都曾经使我在书中流连忘返。《三国演义》激发了我对野史的兴趣，此后《水浒传》、《说唐全传》、《岳飞全传》等书成了我书桌上的常客。那时，我已看了太多书中英雄的豪情壮语，所以对《红楼梦》中的儿女情长不怎么感兴趣。

到初中时，我才在查了大部分资料后对《红楼梦》有了新的了解，一页页篇章都充斥着作者悲愤的心理，每一个字都仿佛作者心中滴下的泪，一位位奇才女子的悲惨遭遇使我落泪，书中的华丽词句使我沉醉其中

时间像一匹勒不住缰绳的骏马，回头望去，一本本书陪我成长。

书香飘转校园屋，嗅香识得万书绽。醉书梦中寻李白，把酒共月诉愁思。——题记

春，繁星点点，凉风习习，轻轻打开记忆的录像，一切幸福，只因遇到翻开的“你”。小时，幽幽墨香，与我邂逅夏，繁华片片，阳光射在书桌上，空气中带着微微的香气，风吹进屋内，吹着书页，年幼的我爬在床上，四处寻找着这不同于以往的香。突然，沙沙的声音吸引了我，我慢慢的爬在书桌上，看着在风中微闪的东西——书，阳光轻抚着我和它，一只胖胖的小白手，抓住了它。就这样，从此我在童话的世界里四处傲游，与灰姑娘一起刷碗，与白雪公主一起嬉戏，与王后斗智斗勇。一切都是那么美好，仿佛只因和你的相遇。再大些，朗朗书声，伴我成长

秋，叶落沙沙，手扶着书端，轻轻的吐出一个字珠，读书声随秋风悠然飘转，卷入风中调皮的跟着叶子跑，那时，已上学了，学会了汉字，学会了拼音，学会了读书，也从童话中走向另一个书的世界。在草房子里和秃鹤折飞机，飞呀飞，飞到巴士车上的小豆豆手中，变成一颗颗奶糖，糖纸飘啊飘到了红军，手中变成了一封封军事机密，送往前线。忽然，耳边传来了熟悉的读书声，微笑着大声诵读，风吹着已初长成的女孩短碎的头发，发出闪亮的光，书在手中，伴我成长。

现在，卷卷行书，陪我圆梦

冬，雪花飘飘，窗外寒风呜呜的刮着，傲然的红梅却仍屹立，屋内女孩儿在台灯下苦读，炉子不时蹦出一两个火星，马上就要向梦想又进一步了，女孩又显露出坚定的目光。读万卷书，行万里路，在渣滓洞中陪战士们一同绝食抵抗，再到为简爱独立人格的感动，再到大人国里陪国王谈政，到陪李白饮酒赏月，听他诉朝廷苦事，发出“天生我材必有用”的感叹，再到陪陶渊明采豆观菊，看他写下《饮酒》一文，陪李清照为伊消得人憔悴，听鲁迅说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生格言，它们都在陪我在梦想的道路上一步步前进。书陪伴着我们，让我们学会在书海中遨游，学会与书畅谈，学会品味书香，使我们无悔于青春的流逝，无憾于内心的感悟。读卷书，伴成长。行万路，圆梦想。

——后记

书像明亮的太阳，无私的哺育着我们；书像清澈见底的小溪，使我们的知识缓缓流淌；书像一位忠实的朋友，陪伴我们走过丰富多彩的人生。

看书如交朋友，一本好书就是你终身陪伴的知音；看书如吃糖果，让你觉得怎么吃也吃不够；看书像观看连续剧，一波未尽，一波又来，让你觉得书是无限的；看书又如登山，读了好书就有“登东山而小鲁”的感觉，读了超好的书，便有了“一览众山小”的体会……难怪高尔基说“书是人类进步的阶梯”。

小时候，我喜欢看童话故事，和白雪公主、七个小矮人智斗邪恶的后母，沉浸在白雪公主美好的未来；我也同情卖火柴的小女孩，渴望送上温暖的火把温暖女孩的心灵……一个个美好的故事，植入我幼小的心灵，让我充满着对未知世界的渴望。

再后来，我迷上了四大名著。在《水浒传》里，我敬佩绿林好汉的一身好武艺，正义感填充了我幼小的心灵；《三国演义》让我走进刀光剑影的战场，保家卫国的信念在我心中滋长……在书的世界里，我快乐而健康地成长。

如今我迷上了游记，跟着杨朔、徐霞客游览祖国的大好河山，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水；从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑白雪，那一幅幅美景如凌空展开的画卷让人深深的沉醉！在书的世界里，我开阔的不仅仅是眼界，而且还有我的胸襟。

暑假里，学校要求我们阅览红书，这是我第一次走进那个伤感而又让人心潮澎拜的年代。《白毛女》的故事让我的心跌宕起伏。看到黄世仁和穆仁智这两个只会欺压百姓的地主恶霸，我真替喜儿打抱不平，当大春带着八路军严惩了这两个坏蛋，我又暗自高兴。喜儿苦忍了三年，终于报了杀父之仇，与心爱的人幸福的生活在一起，我拍手叫好。在《白毛女》中，我就随着喜儿的喜而喜，随着喜儿的悲而悲。在书的世界里，我的一颗红心闪闪发光。

从牙牙学语的孩童成长为一个痴迷于书的文雅小淑女，这一切都得益于书。书既像一位师长，教育我从孝从善；书又像一位友人，跟我面对面交流。在书的馨香中，我健康成长。