放手也是一种爱作文

放手也是一种爱作文

放手也是一种爱作文（通用23篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的放手也是一种爱作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

放手也是一种爱。“爱”人间最美丽、最真诚的字眼，爱有无数种表达方式，有一种爱叫做“放手”。

放手的爱，是理性的。“放手”一词指的是停止、放开。在爱中，就是要放开手，控制你对所爱对象的关心、爱护，这是一种违背主观意愿的爱。但如果“放手”带来的是对方更好的发展，那么很多时候，人们就应该选择放手。这是一种跨越情感的理性的爱，这是反复权衡利弊过后做出的慎重的决定。

放手的爱，是痛苦的。“放手”是我们主观意愿上所抵触的，但又不得不主动割舍。记得一对夫妇，为了使儿女更早独立，强迫孩子早早就搬出了温暖的家，让他们自己去独立生活。但孩子离开后，这对美国夫妇自己却陷入了对儿女深深的想念中，同时儿女的不理解也使他们的内心煎熬难过，但他们从不后悔，因为这样做对儿女是有利的。放手的爱、往往伴着自己情感的落空，时常也会伴有带给对方的不解与难过。放手的爱，就像一剂良药，总是苦涩的。

放手的爱，是伟大的。之所以伟大，既是因为这种爱能不被感性的情感所动摇，坚定而理性，也是因为这种爱不是被人人所接受，痛苦而无奈。曾听说幼鹰学飞时，总是被母鹰推下悬崖，母鹰一定想让孩子平安长大，也乐意一辈子养育幼鹰，但为了孩子的未来，它理智的放弃了一份溺爱，心甘情愿忍受内心的不安与愧疚。这样的爱是伟大的，是生活中甘愿牺牲的大无畏。

试想，如果没有父母放手的爱，我们也许至今仍无法上学，不能自立。现在社会上有一类人，他们已经而立成人，但仍依靠父母的养育，溺死在父母感性的、美好的爱中，这样的人未曾被放开过，而他的人生也是未曾绽放过的。

爱是不顾一切的让对方好的无私，而不是满足内心愿望的借口。爱有许多种，放手的爱更为理性、更为痛苦、也更为伟大，放手，也是一种爱。

年过许久，我依然不会忘记那次外公给予我的教育，我永远不会忘记作为一个男子汉，一定要坚强，勇敢！

天，阴沉沉的，勾起了我的一件往事。

那也是一个阴天，太阳不见了踪影，那年我才四岁，在泰兴与外公、外婆一起生活。

“呀，哈！”花园里新装了架秋千，好奇心十足的我不曾见过秋千，看到别人在秋千上陶醉的样子，我也跃跃欲试。

我飞快地走到秋千后面，想让玩秋千的那人下来。这时，一场悲剧发生了……

秋千上的那人并没有听见我说的话，往后一荡，硬邦邦的秋千“唰”的撞到了我的脑门上。剧烈的冲击力将我摔倒在地，并且一阵钻心的疼痛让坐在地上的我“哇哇”大哭。我想用我的哭声引来别人的帮助，“公公，公公！”我赖在地上，希望公公能把我抱回家。

离我不远处的外公看出了我的心思，走到离我1米远的地方就停下不走了，我爬一步，外公退后一步，外公军人般魁梧的身体站在我面前，而我却碰不着，摸不到，我又无助地哭了起来。

“快起来，快起来，哭哭啼啼像什么样！”外公威严地说。我顿时明白了，外公不会来扶我了，我哭得更凶了，许久，泪也哭完了。我试着站起来，用胳膊顶在地上，腿也用起了劲，一前一后蹬着，再把手用力一撑，我站起来了。

外公看着我，笑了，我也笑了，高兴地扑进他怀里。外公牵着我的小手，带我回家，边走边说：“走，回家吃红烧肉！”

年过许久，我依然不会忘记那次外公给予我的教育，我永远不会忘记作为一个男子汉，一定要坚强，勇敢！

爱我，就让我自己做！放手也是一种深深的爱！

读了《有一种爱叫做放手》这篇文章，让我感慨万千。作为教育工作者面对来自孩子心灵的呼唤，我们确实要好好深思啊！

在生活条件越来越优越的今天，父母疼爱子女，体贴入微，关怀备至，但无意中却剥夺了孩子独立自主的生活能力，严重束缚了孩子的手脚，减少了孩子动手、动口、动脑的机会，使孩子的独立性、创造性不能很好地发挥出来。这样的孩子，日后又怎能在激烈的社会竞争中自立自强呢？

有位成功的父亲曾告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。父母不要整天围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。要敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”。敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

在国外发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种精神和能力。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”很多家庭还要孩子利用假期外出当杂工，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪等。

父母对孩子的爱是与生俱来的，望子成龙望女成凤的心情是迫切的，这一切都无可非议。我们知道：一把沙子捧在手心时，一定不能把它们抓得太紧，否则沙子就会从手中滑落，更何况孩子是一个活生生的生命。相信孩子吧！给孩子松绑是一种平等、信任与尊重，可以放手让孩子自己的事情自己做，学会独立而不依赖别人。学会放手，这也是一种爱！

我一开始，也认为，爱就是将自己喜欢的东西收藏起来，去好好爱一件东西。但是当我读了《什么是爱》后，我对爱有了新的认识。

一位老师让学生在课间休息时间去校园里带回一样他们喜爱的东西。孩子们带回的东西里有鲜花、蝴蝶、小鸟……老师仔细看完后发现一位女学生没带任何东西回来，而在那里默不作声。老师问她：“你呢?没有任何喜欢的吗?”女学生说：“老师，我也看到了鲜花、蝴蝶、小鸟等等，我也非常喜欢。我嗅到了花朵的芳香，体会到蝴蝶对自由的渴望，读懂了鸟妈妈的目光。所以，我什么也没有带回来。”老师热情地称赞了女学生。

我刚开始不明白那位女学生为什么不带回一件东西。后来在她的回答中，我读懂了，因为她不想因为自己的喜欢而带给别人痛苦。就如那位老师说的：“爱是发自内心的感觉，爱不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由。”是的，爱在许多时候被理解成一种占有，但是放弃也是一种爱。当我们因为喜欢而去占取别的东西时，是否考虑做法对不对。

我还没有资格说爱，我们的经历还算短浅，但是我觉得放弃同时也是一种爱，是一种渐渐被人们淡忘的爱。我曾经不知道放弃也是爱，现在的孩子为什么会选择占有而不是放弃，有非常多因素。

因为我爱，所以我愿意放弃;因为我放弃，所以别人也可以得到。

也就是因为我爱，我才不容易放弃一些事情……

我有一个妈妈，慈祥的妈妈，经常在我迷失时，指引我前进的方向，我万分感激。但有时也很冷漠、令我心生埋怨。

周末，我要上学习班。本来就不情愿的我，居然还提出要我自己乘公交车去，收拾锻炼锻炼我的独立能力。我气愤极了，嘴里小声嘟囔：“世界上哪有这样的妈妈，连自己女儿要学习都不送，其他同学都是父母送的……”我背上书包，重重的把门一推，气哄哄的出了门。

在走去公交车站的路上，我还是不停的抱怨：“不就是懒得送，嫌我麻烦嘛，还找理由说是想锻炼锻炼我的独立能力。现在还不知道是在睡午觉，还是和朋友出去逛街了！”

我撅着嘴，刚走进车站，就看见一辆快速公交来了，我顺利的上了车。车子开了，一路摇晃，我的心也跟着不安起来。会不会真是妈妈想锻炼我呢？妈妈是真的为我着想吗？他呆在家里等着我回去吗？想到这儿，我开始感到有点惭愧，就得自己刚才做的太过分了一点。

学习完，我到了家门口，正要去开门时，却又停住了手。妈妈到底会不会在家里等我回来呢？就在我犹豫，猜测时，们一下开了，妈妈走了出来，一副焦虑有很着急的样子。当他的目光停在我身上的时候，那副焦虑、着急顿时没有了，露出了慈祥的笑容。她摸了摸我的头，笑着说：“我都看了好多次了，你怎么才回来啊？”这时，我早没了刚才出去时的那副生气样子，而是和妈妈看新的聊起了乘公交车的过程。我对妈妈说：“刚才啊，再去的路上，因为我没做过公交车，差点儿把公交IC卡放进投币箱里了，多亏了旁边的司机叔叔提醒我，不然，就回不来啦!下次，还真得多锻炼锻炼呢！”妈妈指着我，对我说：“你这个粗心的毛病，怎么也改不掉！”于是，我们我们母女开心地笑了起来。

这一刹那，我恍然大悟：原来，爱不一定是要无时不刻地陪伴在身边，无微不至的照顾，其实，放手也是一种爱！

你知道吗？放手也是一种爱，在人们的认识中，也许放手是残酷的。

对于被放手者，至少它们是快乐的。

在小时候，我非常羡慕小鸟能在天空翱翔，爸，妈为了能让我高兴，从集市上买回了一只珍珠鸟。他们把买回的珍珠鸟送给了我。当时我看见了它，很高兴自己能拥有一只飞翔的鸟儿，可经过一段时间后，我彻底改变了想法。因为当我喂它食物的时候，它对我不理不睬，了夜晚它破天荒地的的食物全部吃完，我从中知道我不能牺牲他人的幸福而换取我们自身的欢快。呀，于是，在第二天清晨在父母的陪同下我拉开了禁固珍珠鸟已久的小铁笼子的门，它向前跳跃了几步，便展开翅膀向本属于它们的天空飞去了。

我还记得自己在公园里看过这样一幅画，一位母亲让年幼的儿子独自站在操场上，并说：“儿子，勇敢的向前迈，你会成功的！”儿子朝母亲自信的点了点头，但并不是那麽理想。当儿子跨出第一步时便摔倒了，但儿子并没有立刻哭起来，只是稍稍站起来。还对母亲笑了笑，好像说我会成功的。母亲也随之笑了笑。

儿子在之后的几步中虽然还是不断的摔倒，但他仍然坚强的爬了起来。当儿子走完全程时，儿子扑向了母亲，母亲高兴的对儿子说：“你是好样的！”

我相信母亲这样放开手，让离开大人双手保护的孩子更顽强。我相信这个男孩以后的路程将会很精彩。

从这几件事中，我了解到，放手并不是意味着残忍、痛苦。其实放手是一种爱，是发自其内心最深处的爱。他远远胜于紧握住不放的爱，我认为放手也是一种爱的象征！

爱，在我们眼里，可能是一句安慰的话语；一顿热腾腾的饭菜；一件温暖的外套。但是，经历过那件事以后，我懂得了，爱有时也是一种放手，给它们生存的空间。

我上幼儿园的时候，因为羡慕别的小朋友都有一个动物好伙伴，就嚷嚷着叫妈妈也给我买一个宠物。最后，妈妈在我的软磨硬泡下终于同意了。

当我看到那四条可爱的小金鱼冲我摇尾巴致意的时候，我的心都要融化了。他们三下五除二就把鱼食一扫而光。我看到它们憨态可掬模样，忍不住想要摸摸它们，却被妈妈制止了。她说：“不能手摸金鱼哦，摸了会死掉的。”我似懂非懂地点点头。

白天我上幼儿园时想着它们，不知道它们有没有按时吃饭；晚上我躺在床上也想着它们，不知道它们有没有冻着凉着。总之我是日思夜想着它们，生怕它们没照顾好。可见我有多爱它们了。

有一天我终于按耐不住内心的冲动，偷偷跑去阳台，察看了四周没人，我怀揣着一颗忐忑的心，小心翼翼地把一只小鱼捧在手里。凉凉的，滑滑的，我轻柔的抚摸着它。突然，我听见妈妈的脚步声，于是我赶忙把小鱼放回去，若无其事的走开了。

晚上，我躺在床上，回忆着早上摸小鱼的事，心里窃喜着，想着也没有妈妈说的那么严重嘛！结果，第二天早上，我就发现那条小鱼死了。我不断的自我暗示，一定是因为别的原因才这样的。之后，我还是忍不住地又去摸了它们，我以为那是“爱”。

直到剩下的小金鱼都去天堂了，我才意识到自己的错误。看着它们肚子朝上，毫无生气地浮在水面上，我顿时觉得自己就是那个“杀鱼凶手”。我的心在“滴血”，真的后悔当初没有听妈妈的话！

长大后，我渐渐的明白了，爱也不能过头，妨碍了它们的正常生活，要给它们正常生活的空间。有时候，爱又何尝不是一次放手呢？

爱是什么?爱是放飞小鸟的喜悦与超越;爱是什么?爱情是平静而动人的玫瑰手送人芳香;爱是什么?爱是默默祝福自己所爱的事…

作为鸟儿死亡的回报，热心的饲养者折断了它们自由的翅膀。没有翅膀你怎么能飞?没有飞行，我们怎么能生活呢?失去生命的希望怎样才能绽放生命之光?

所以，爱情不是拥有，当你拥有了，你就不会感到幸福。当你用一颗平常心而不是占有欲去看待你所拥有的东西时，你会有一种自由自在的感觉。

我非常喜欢刘若英的歌。我的个性是“我非常爱你”。我喜欢这句话:“我非常爱你，所以我愿意放弃，让你飞到更快乐的地方。”“我很爱你，所以我愿意飞到一个没有你的快乐的地方。”

放手是一种爱，一种伟大的爱，也是一种尊重，尊重他们的自由，尊重他们的生活方式。

像鸟一样，人需要自由。或者人们对自己的个性和权利比鸟更感兴趣。当我们从自己的角度去思考我们能为别人做些什么的时候，你是否曾经自满过，忽略了我们眼中的快乐对别人来说也是一种悲伤?父母给孩子一个舒适的生活，帮助他们勾勒出生活的轨迹，所以爱成了无数的负担和巨大的压力，但他们一直认为孩子只想要简单的生活。但是孩子们变得越来越叛逆，两代人之间的误会越来越深。

放飞心爱的鸟儿，却拥有自由的天空;

送出了珍贵的玫瑰，却有芬芳弥漫;

我失去了我心爱的东西，却得到了我默默的祝福。

那只飞翔的鸟在徘徊和歌唱。它诠释的精髓是:放手，也是一种爱。

嫩草在树的荫蔽下随风摇摆，而松柏已在风雨的洗礼中直问苍穹。鹦鹉在人的喂养下喳喳学语，而黄鹂已在殷勤的觅食中歌声悠扬。我还在父母的保护下五谷不分，而先哲已在切身的实践中拷问世界。

有一种爱叫放手，人生没有谁能为谁做好铺垫。

高考，多么熟悉而又令人心惊的字眼，那个流火的六月，是十年寒窗的一朝题名，是高堂双亲的殷殷期盼。是满腔热血的一张门票。我有太多的理由要对你重视，但那并不意味我要一个绝对完美的环境。毒死那鸣歌的蛙，不，我的灵感需要它启迪。堆起那高高的人墙，不，我畏惧行人愤怒的脸。人生于世不过是适者生存，没有谁能一直并且有能力扫出一条路让你昂首阔步而行。我们该是手握战剑的勇士，唯有不顾淋漓的鲜血劈开路径才有无上的荣光。所以请放手，让我拼搏，看我怎样勇敢让荆棘开成蔷薇。

有一种爱叫放手，总有一种选择需要自己决定才能无悔。

你或许看到了我优异的成绩，清华北大触手可及，然而你是否看到了我心底有一道永恒的伤，那样的遗憾是我一生的荣华也无法弥补的。他是带着我姗姗学步的人，他是驮着我摘下桂花的人，他是送我几里山路而无怨无悔的人，他教我坚强勇敢却宠我如珠如宝的人。他是父亲，我亲爱的父亲，然而因为高考我竟无缘见他最后一眼。您帮我做出了选择，做的隐瞒而决绝，是我一生难言的遗憾。有一种爱叫放手，唯有我自己选择才能无悔。那是分岔路口我必然要经历的人生，而你却将它隐瞒，这样的人生难以完整。

有一种爱叫放手，最美的风景是自己历经的风雨。

蝴蝶不求飞渡沧海，只因它已沧海的浩瀚。我不求一定要到达梦想的花园，只因我已看到来时的万水千山。人生何其短暂，能亲身经历每分每秒已是幸运。你不必忧愁我的风雨，因为拥抱过风才知道她的缠绵，亲吻过雨才知道他的甘甜。并非要逞强或标新立异，只是我的羽翼它渴望飞翔，渴望在那烈日下发出耀眼的圣洁的光芒，你便是最美的风景。

高考时父母所有的过激行为都来源于溺爱与保护欲所带来的不安。倘若能勇敢放手，让我们像松柏，黄鹂一样又怎知不会是一片好风光。

人们心中的占有欲是很强的，无论是因为想要安心，还是因为太喜欢以至于不能放弃，甚至想要占有。可是他们都忘了，很多时候，放手也是一种爱……

某个午后，阳光依旧明媚，我在路上蹦蹦跳跳的回到了家。这时隔壁的叔叔手中似乎捧着什么东西，他正朝我走来。他弯下腰说：“妹妹，叔叔在路上捡到了一只受伤的小鸟，送给你，好不好呀？”他将手心张开，里面有一只腿受伤的小鸟，它的羽毛色彩斑斓，我看了很喜欢，便收下了。我每天都喂它吃米饭，照顾着它受伤的腿，它也会时不时的唱歌给我听。可姐姐却嫌它吵，我替它不平道：“什么呀！姐姐你一点也不懂得欣赏！”“没事收什么动物呀，叽叽喳喳的，吵得我不能好好写作业了！”“一点同情心都没有！幼儿园的老师可是告诉我要爱护小动物！”我捧着“米粒”（我给它取的名字，因为经常喂它吃米饭）出去闲逛，我仔细的观察着它的腿部，似乎伤口快好了。

时间过得很快。我和姐姐一起在草地上玩，我带着“米粒”一起去。这时的“米粒”已经恢复了，姐姐劝我说：“把它放了吧。”“我不！”我捧着“米粒”一副不情愿的样子，我跟它认识的时间虽然不长，但也有两个多月了，怎么能说放就放，它可是我的！姐姐看着我，默默的叹了口气，似乎想要对我说“你会后悔的。”终于，在某天，我放下“米粒”去捡我滚落在远处的玻璃球时，“米粒”被一只可恶的黑猫叼走了，剩下的只有一片羽毛，我拿着仅剩的羽毛，哭了一个晚上。

如果我能早点放手，结局就不会是这样。可是现实中偏偏没有如果。我深深的感悟到：放手也是一种爱。

张春华老师点评：文章首尾呼应，语言简洁，直截了当的点出主旨“放手也是一种爱”。正文记叙“我”与“米粒”的一段经历，意外的得到、相处、失去，语言质朴，情节紧凑，恰到好处的人物对话。结尾的主旨升华自然，不突兀。

我的妈妈一直在家辅导我学习，说是辅导，但她的知识并没有什么用武之地。但是她跟别的妈妈不一样，别人的妈妈大都宠孩子，而我的妈妈从不宠我、惯我。

有一次，我在家倒热水时烫伤了手。妈妈只叫我用冷水冲一下。我当时认为，妈妈一点也不爱我，我瞪着妈妈，皱着眉头，妈妈问我什么，我都不作声。晚上，我痛醒了，听见父母在谈话，爸爸带着责怪的语气对妈妈说：“孩子烫伤了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子烫伤手，难道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心头肉啊！”我似乎听见妈妈在哭，妈妈接着说，“我这样做，是想让他变坚强，不让他成为温室里的花朵，我不关心他，就像植树人不帮树浇水，让树自己去寻找水源，不依赖别人啊！”听到这，泪水湿润了我的双眼，我暗暗想：妈妈我不会辜负您对我的希望的。妈妈给了我不一样的爱！

还有一次，我忘了带英语书，打电话叫妈妈送，可是她说：“不送。”“您就送来吧，我亲爱的妈妈。”“不行，有第一次就有第二次。”“不会的，不会有第二次的！”“不送，别说了。”说罢，就挂了电话。

我气得脸都红了，狠很得跺地板，咬咬牙，气冲冲地走了！

回到家，妈妈语重心长地说了她不送书的原因，我的心平静了许多。

我的妈妈给了我不一样的爱，给了我不一样的体会、体验和感受。她不同的教育方法，让我懂得更多！

沉默，也是一种爱入夜了，云朵披着墨色在头顶上竅，十字街头隐去了嘈杂的人声。一切都变得静悄悄的

人生路漫漫，人生的每一个时刻都在变化之中。小时候，我并不明白这样的变化，但现在我懂了，因为我长大了。

小时候，妈妈常挂在嘴边的是“让我来”。无论什么时候，什么事情，妈妈总是帮我安排得好好的，不用我再烦神。我渴了，想端起眼前的水杯喝水，可随着妈妈的一声“让我来”，水杯就被妈妈夺去了，妈妈端着水杯，轻轻喂我喝水；我饿了，想用手拿些食物，妈妈也说一声“让我来”，她便抓起筷子，夹了些菜送入我口中。

稍大一些了，到走路的年龄了，妈妈不再对我那么的溺爱，她开始渐渐撒手了。有的时候我会与她撒娇，可她只会用“自己来”这一句话回我，我总觉得她不爱我了，便有些讨厌她，真希望能回到过去。

再后来，到了上学的年纪，“随她去”又成了她的口头禅。我比较挑食，在饭店里，我不怎么吃东西，别人就问我这个吃吗？那个吃吗？我不爱吃就不吃。妈妈就冷冰冰地说了一句：“随她去。”这是我对她的意见更大了。

直到有一天，妈妈突然找我谈话，我便带着一些小脾气坐在她的对面。“你不开心，对吗？”妈妈问道。“有一点。”“是因为妈妈变了，变得对你的关心越来越少了，对吗？”我望了望妈妈：“嗯。”“那你想过妈妈这样做的原因吗？”我摇了摇头。“那是因为你长大了，你要慢慢适应独自面对这个社会了。总有一天，我会离去，你不能总依赖于他人啊。妈妈一点一点的放手，你要习惯，你难过的时候，我也难过啊，我也不想让你误解。妈妈当然爱你，永远爱你！”泪水溢满我的眼眶，终还是没能忍住，滴滴落下……

妈妈的放手是对我的爱，是改变不了的亲情……

当拥有变成对你的伤害，当我的爱变成禁锢你的鸟笼，那么，我心甘情愿放开那双保护着你的手，让你自由地飞翔，去拥有自己的一片天。

美丽的鸟儿，我喜欢你那清脆的歌声，宛转悠扬；我喜欢你那多彩的羽毛，绚烂华丽；我喜欢你那可爱的姿态，充满生机。我认为我已经给了你生活的必需，给了你关爱和感情，可是，我却发现你的歌声越来越苍白无力，还总是对着笼子外的天空凝望、哀鸣……

直到有一天，我发现我错了，爱不一定是占有，我应该尊重你的选择，应该为你打开那个用我的爱编织而成的鸟笼，应该让你去追寻，去争取属于你自己的一片天空。

人们总是对自己喜欢的事物充满了占有欲，于是不顾他人的感受，一心努力地想去拥有。可得到后才发现自己带给他人的是伤害和羁绊。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”既然是真爱，为什么要去占有，去剥夺他们的自由呢？

很喜欢那首《很爱很爱你》，喜欢歌词里的“很爱很爱你，所以愿意，舍得让你，往有更多幸福的地方飞去。”很爱很爱你，所以不牵绊你，让你飞向幸福的地方。这样的放手也是一种伟大的爱。

放手是一种爱，同时也是一种尊重。尊重鸟儿们的自由，尊重它们自己的生活方式。

人和鸟儿一样，也需要自由。也许人比鸟儿更看重自己的人格和权利。最爱孩子的是父母，可是他们为了让孩子变得聪明、多才多艺，便将爱变成了数不清的担子和巨大的压力。他们不知道这种爱并不会对儿女有很大的帮助，只会让孩子更加叛逆，两代人的误会也会越来越深。

有一种爱叫作放手。爱它，就给它自由，让鸟儿回到天空，自由飞翔；让花儿尽情开放，展现风采；让孩子露出笑臉，健康成长。我们只需要默默祈祷，送上真心祝福。

给予帮助是一种爱，给予关心是一种爱，给予叮咛是一种爱，放手更是一种爱。

我们总是羡慕那只雄鹰在这样一片蔚蓝而广阔的天空中翱翔。我从来没有想到，这种令人羡慕的技能，是小鹰一次又一次不知疲倦地拍打着翅膀获得的，也是鹰舍不得放手获得的。

因为鹰松手了，小鹰练就了坚硬的翅膀，换上了丰满的翅膀。但是因为孩子觉得对不起蝴蝶，他手里的爱心剪刀切断了蝴蝶高飞的梦想。所以，有时候放手是另一种爱。

放手，为生活加油。宇宙之王、伟大的理论物理巨人斯蒂芬威廉霍金在21岁时患上了导致肌肉萎缩的卢格氏病。但是，他并没有因为身体的限制而把自己局限在轮椅上，改变了对真理的追求。他选择放下自己的想法。此后，他的研究取得了惊人的成果。他不仅用自己的成就征服了科学界，也用自己顽强的战斗精神征服了世界。

放手，为努力加油。小船如何在波涛汹涌的海面上航行？是靠近海港还是远离海港？事实证明，船离港越近，越容易倾覆。远离港湾，小船独自面对风暴，最后一站，让他在反复风暴的锤炼下学会适应和面对；而那些不敢独自面对风暴，躲在避风港下的船只，最终都会变成一堆废铁。

放手，为创造欢呼。一个小孩，拿着一把刀，正在切苹果。他把苹果横放着，一边是果梗，另一边是果柄。他父亲看到了，但只是笑了笑。孩子剪开板子，高兴地喊：爸爸，你看，多漂亮的五角星啊。原来是核心的轮廓组成了正五角星。正是因为父亲的放手，孩子有了独特的发现，取得了意想不到的成果。

没有一个人生是一帆风顺的，没有一个人生只有鲜花和掌声，只有通过风雨的洗礼，磨去尖锐的棱角，才能谱写出充满情感的人生乐章。

一种生命，只有在震撼人心的跌宕起伏中，才能展现出它的壮美。我们应该记住这样一句格言：愿你的生命中有足够多的云彩，让你拥有一个美丽的夜晚。愿你敢于放手，让娇嫩的花朵和幼小的树苗撒下生命的云朵，品味黄昏时那柔软却惊心动魄的美。

爱是什么?爱是放飞鸟儿的愉悦和超然物外;爱是什么?爱是送人玫瑰手有余香的坦然和感动; 爱是什么?爱是对自己喜爱的事物默默地祝福……

热情高涨的养鸟却换来的是小鸟的死亡，折断了小鸟自由飞翔的翅膀。没有翅膀怎能自由飞翔？不能飞翔怎能有生活的希望？失去了生活的希望又怎能绽放出生命的光芒？

所以说，爱并不是拥有，当你拥有时你反而不会感到快乐。当你抱着不是占有者的心态，而是抱着一颗平常心去看待你拥有的事物时，你就会有一种洒脱和欣慰。

很喜欢刘若英的歌，特别是《很爱很爱你》，喜欢歌词中说的：“很爱很爱你，所以愿意舍得放弃让你，往更多幸福的地方飞去。”“很爱很爱你，所以愿意不牵绊你，飞向幸福的地方去。”

放弃是一种爱，一种了不起的爱，并且也是一种尊重，尊重他们自由，尊重他们的生活方式。

人和鸟儿一样，也需要自由。或者人比鸟儿更看中自己的人格和权利。当我们以自己的角度想着为别人做点什么的时候，你是否还曾沾沾自喜，是否忽略了我们眼中的喜在别人看来却是一种悲呢？父母给孩子安逸的生活，帮他们勾勒好了人生的轨迹，于是爱变成了数不清的担子和巨大的压力，可曾想过孩子们只想过简简单单的生活。而是孩子们变得更加叛逆，两代人的误会也是越来越深。

放飞了心爱的鸟儿，却拥有了自由的天空；

送出了珍贵的玫瑰，却有芳香弥漫；

失去了喜爱的事物，却有了默默的祝福。

那飞去的鸟儿徘徊啼鸣，它诠释的真谛就是：放手，也是一种爱。

当鹰妈妈将幼鹰推下悬崖时，我们每个人可能都会痛斥她的狠心，可是当幼鹰不断拍打翅膀，从谷底升起直至自由翱翔蓝天时，我们还会质疑吗?此时此刻，有的更多的是一种折服吧。原来，放手也是一种爱!

试想，如果鹰妈妈将幼鹰一直庇护在自己的羽翼之下，幼鹰还能有机会飞临苍穹，傲视万物吗?我想一定不能。

其实，我们的人生又何尝不是如此呢。父母从我们一生下来，便规划好了我们的人生蓝图，每一步的成长，都可以说是在父母设计好的程序中完成的。作为承载父母理想的我们，对他们的爱本来无可厚非，甚至为有这样的父母而沾沾自喜，骄傲自豪，可是，父母的规划真的如你所愿吗?身处其中的你真的快乐吗?一旦将来脱离父母，当你无法独立生活，无法适应社会时，你还会为父母的包办而自得吗?

孩子，作为父母生命的延续，自然而然地受到父母的百般呵护，被父母牢牢地握在手心，生怕有一丝闪失。可是为人父母的你们想过没有，这样做真的有利于孩子成长吗?这是真爱吗?也许我们都该反思一下了。我这样说，不是否定父母在我们成长中不可缺少的重要作用，毕竟我们还小，一些事情上依赖于父母的指导是正常的，我们只想在能力许可的情况下，给我们一些锻炼的空间，因为我们不想成为他人口中的小少爷，小公主。

雄鹰敢于搏击蓝天，是因为鹰妈妈给了它成长中必不可少的磨练;梅花能绽放扑鼻的幽香，是因为它经历了刺骨寒风的考验;我们要想走向更广袤的天地，创造梦想的瑰丽，就要勇于走出父母的怀抱。

这里，我想对天下所有的父母说:“爱我们，就放开你们的双手，因为这样，我们才能走得更快更远，握在手心是一种爱，放手同样也是一种爱!

在我们的生活中，有一种爱。它就像冬日里的寒风，虽然刺骨，但使我们变得坚强；它就像成长路上的绊脚石，磨练了我们的意志；它就像黑暗中的一盏明灯，指引我们前进的方向。那就是放手。

那是暑假的一天，我在公园里散步。天气是那么炎热，空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，周围的一切都是无精打采的、懒洋洋的。“啊呀！”一声尖叫把我的眼球吸引了过去，原来是一个大约两岁的小女孩摔倒了。正当我想跑过去，把她扶起来时，她的妈妈突然引入了我的眼帘。她鼓励小女孩说：“萌萌，加油！”她一边说，边示意她站起来，这时我仿佛看见她的眼角已经湿润了。可小女孩说：“妈妈，我痛，吹吹！”妈妈摇了摇头说：“萌萌，你自己吹吹。”小女孩没有说话，可能在想：妈妈不吹，我自己吹。于是，她用嘴吹了吹发红的伤口，继续慢慢地向前走......

我一路跟上去，前面有五层台阶。小女孩犹豫了一下，好像在对自己说：“妈妈不帮我了，我得自己走。”小女孩用了九牛二虎之力，终于一只脚踏上了第一层台阶，可是，另一只脚却没有站稳，一不小心就从台阶上摔了下来。我站在那里想：我真是心有余而力不足啊！小女孩，你一定要小心呀！小女孩的妈妈看起来也挺担心，但还是坚持不帮她，两手使劲地揪在一起。她眉头紧皱，注视着小女孩慢慢爬起来，重新走。

过了很长时间，小女孩终于吃力地爬上了的第五层台阶。她满头都是汗，衣服都快湿透了，小膝盖上的皮已有瘀血。她的妈妈高兴地说：“萌萌，让我抱抱你！”小女孩甩开了妈妈的手，蹦蹦跳跳地向前走去，我望着她们的背影消失在我的眼帘……

放手也是一种爱，一种看似残忍却温暖至极的爱。

你是否还在为妈妈的唠叨而感到烦恼？是否还在为老师的严格教学而感到烦闷？我相信你的回答是肯定的.。没错，现在的学生实在是太苦、太累、太忙了。每天在学校里，听着老师上一些枯燥乏味的课，写着让人看不懂的题目；若碰上考试，你又没考好，回到家，一边听着父母的批评，一边吃着晚饭，连喝下去的白开水都会变得苦涩。如今的我们，正处在叛逆的青春期，如今的家长，正处在望子成龙、望女成凤的疯狂期，所以，我推荐你去看一部电影——《放牛班的春天》。

这部电影讲的是一个管理严格的少管所，来了一名音乐老师。这位音乐老师学历并不是很高，也不像校长和其他老师一样严厉，所以经常遭到学生的恶作剧，他从来不因为这些而惩罚他的学生，反而十分爱护他们。在这个少管所里是没有春天的，每个老师的脸都像冬天一样冰冷，而这位音乐老师却像春天一样温暖，受到所有学生的爱戴，他喜欢带着学生去游玩，去亲近大自然，在大自然中听到更多美妙的声音，而不是在学校里，那一间宽敞的教师里用古板的语言教育学生，这会让学生的思想只禁锢在这狭小的空间。他知道“因材施教”，不同的学生，要用不同的方法去教育，他不会用严厉的班规去框定学生的自由，他有时甚至带着学生去逃课，把自然里的声音融入到他所创作的作品中。所有的学生都开始热爱音乐，他们和这位音乐老师共同写了一首叫《放牛班的春天》，这位老师因为放手，而使得学生们获得了春天。

有时，放手也是一种爱，而这种爱，正是现在家长、老师所缺少的；我们正需要这种爱！

当夕阳又一次映入我的眼帘，我似乎看到了你的笑脸。爱你很久了，只是我与你情深缘浅，使我不得不把对你的爱深埋于心间。你不会知道，多少个夜晚，我在把你呼唤。你不会知道，多少次转身，只为在人群中再看你一眼。与你说话时柔声细语，双目脉脉含情，可是你仍不明白我心意。如果你忽然出现，我会顿时乱了阵脚，舌头打颤，不知如何表达错乱的思绪。听人说，如果你遇见某个人会不由自主地颤抖，那么你的心就归她所有。是啊，我的心归你所有，你尽可全部拿走。看到你的笑容，所有的烦恼都能在瞬间冰消雪融。

离开你以后，我仍游离于世间，竟忘了什么是红颜，什么是幽怨。翻起书卷，和着淡淡的月光，写下这段段书卷，诉说着对你的眷恋。我在佛前描一朵青莲，我在月光下写下一纸书卷，却不足以诠释我对你的爱恋。当我坠入梦乡，我在与你共同把爱贮藏。当你转身离去，我仿佛失去了方向，我的灵魂开始四处游荡。

总是一遍一遍问自己，为什么脑海里全是你，为什么你总是偷偷藏在我的心底，在不经意间，暗涌彷徨的思绪，剪不断，理还乱。我应该忘了你，忘了你与我在红尘中刻画的印记。抑或是从此不再见你，不再让你勾起我对过往的回忆。红尘如梦，一段刻骨铭心的缘分，注定是以我的孤独作为收场而结束。

回首过去，我宁愿忘了相遇，忘了相知，因为我已经厌倦了红尘，错过了青春。我时常问自己，如果再回到从前，我会不会仍执着于这段无果的尘缘。爱得痛了，痛得哭了，哭得累了，今生既然不能与你相伴，何不放手让你寻找你的幸福。

我曾看过一篇有关植树的文章，这篇文章让我受益匪浅。我感觉到了，这个世界的愚蠢。

这篇文章是这样的。有一个人种树特别好。只要是他种出来的树，都能长得又高又壮。快死的树一经他手，又变活了。人家问他为什么，他就说：“我也没什么。只是，多铺土，种树种得深点儿，再浇水，好了。不过，我种好了，不去管它，就定时浇浇水。不像有些人，今天去试试它根扎得结实不，明天看看有没有长粗。”问的人听后，也能种好树了。

这篇文章告诉我，一切生物、非生物，都是有规律的，如果你破坏了它的生长规律，它就不能好好生存。正如这样，一棵树，它不需要过分的养料，也不需要过分的关心，它只要它的生活规律。你天天试它的根结实不，天天摇一摇，它还能长好吗？你天天给它浇水，它或许会被淹死。这不就像一些家长，过分溺爱孩子，使孩子没有独立性，还不是害了孩子吗？这不就造成了现在的那么多温室中的花朵？

写到这儿，我忽然想起了一件事。记得老师曾经给我们讲过那么一件事。有一个学生，考上大学后，独自坐火车去外地上大学。他奶奶给他准备了几个没剥壳的鸡蛋。他一路上吃完了泡面，就想吃鸡蛋。今天的鸡蛋硬硬的黄黄的，他记得以前吃的鸡蛋都是白色的软软的。他不知道怎么剥壳。拿小刀划划，放在桌子上轻轻地敲敲。由于以前奶奶总是拿剥好壳的鸡蛋给他吃，他竟然连没剥壳的鸡蛋都没见过。所以他只能饿肚子。这位大学生的家人，真愚蠢。过分溺爱孩子，竟到了这个地步。如果他们早点培养孩子独立，这个大学生就不会饿肚子了。世界上这样的父母多得像天上的星星。

我认为爱是好的，可是过分的爱就如同植物得了过分的养分，最后尝到了结果的痛苦。其实放手也是一种爱。

现如今，许多家长对自己孩子管教的特别严厉。打、骂、嘲笑……这一系列的言语行为致使许多同学便的压力山大，抑郁，内向。现在的学生都是衣来伸手，饭来张口，许多家长不顾自己孩子的感受，早已为自己的孩子的未来铺好了路。但他们并不知道他们的孩子想要的是什么。

每个家长的攀比心理都太重。我们学生党有一个共同的敌人，叫“别人家的孩子“，他长得别我们好看，学习也比我们好，又懂事，又善良。从小到大我们都生活在“别人家的孩子”的阴影里，从小到大，“别人家的孩子”一直活在我家长辈的口中，从未消失过。我们忍了一次又一次，可次数太多，我们的心也就麻木了。

“望子成龙，望女成凤”是全天下父母共同的理想；自己年轻的时候没有实现的理想要让自己的下一代实现。可各位家长在完成自己理想的时候，你是否估计到考虑过自己孩子的想法。每次当你骂过他，他表面装的毫不在乎，没心没肺，可你不知道的时候，他也会自己偷偷抹眼泪，他也会很自责，他也会去羡慕别人家的孩子。每一个孩子都有一颗脆弱的心，家长们，请你们好好想想，不能只让自己的孩子反思，你们自己也要好好检讨一下。

每个人都不想自己的生活受到别人的操控，我认为作为家长，应该学会放手。放手会让自己的孩子更快乐些，让他们打压力更小一些，让他们奔着自己想要的路走，追自己的梦。

也许放手对于家长来说是一种明智的选择，放手让自己的孩子去做他们自己喜欢的事，放手让他们去追自己的梦，那何尝不是一件好事呢？

背书风波过后，迎来了三天假期，在家里我认真地反复地思考了上一周的考试和所有问题，又会想起李老师说的一些话，觉得是时候该改变一下自己了。

我曾经跟学生说过：太阳每一天都是新的，它不会因为今天下雨了而不升起，拨开乌云，它依然高挂在天空上。所以，不要因为一时的不开心或者失败而影响以后的心情。

这周对于早读没有完成任务的学生，将时间交给他们，如果未按自己所说的完成，那么甘愿受罚；对于未完成同步三练的学生，将同步三练收回，并告知以后可以不用写同步三练了；对于课堂上没有认真听讲或者开小差的学生，不在用课堂使劲处理这些小事，放置课下或者第四节。

时间过得很快，转眼一周过去了，我发现早读没有完成任务的学生可以照自己说的去完成；没有完成同步三练的学生在看到别人都在写的时候，自己却什么都做不成，主动要求要回，并保证以后认真完成；课堂上开小差的在课下都能人情自己的错误，并在下次注意。

有的时候，时间是一副良药，它可以是愤怒慢慢冷静，然后慢慢理智，也可以是犯错者有足够的时间认清自己的错误。

有的时候，放手并不是放弃，只是给彼此一点时间，一点空间，能够更好地认识自己，并不断的改善自己，提高自己。

有的时候，适度放手是最好的解决办法。如何把握这个度，就要看对方是谁了。两个班近百人，每个学生不同，身为老师，必须摸清每一个学生的基本情况和心理，这样才能对症下药，张弛有度。

我还有很长很长时间去面对这帮孩子们，有时候，真的是对他们又爱又恨，爱他们天真无暇的笑脸，爱他们善良可亲的童心，却又恨他们偶尔的不听话和倔强。如何与他们好好相处，如何将语文这门学生渗透到生活中，就要靠我自己去悟了。

世界很大，危难很多，爱一个人，不是把他抱在怀里，捧在手心里，而是给他一双坚强的翅膀和一个广阔的天空。

凶猛的母狮子将猎物扑倒咬伤后，立即用吼叫声鼓动幼狮前来厮咬并师范如何厮开猎物和取食。道理很简单，如果幼狮闯不过这一关，将永远丧失生存的机会。

老狐狸为了喂饱出生不久的小狐狸冒着危险去觅食，而当小狐狸一旦长大，具有独自觅食的能力，老狐狸就豪不留情地将其赶出家门。如果有谁恋恋不舍，它就连抓带咬，将其逐走。道理很简单，只有敢于闯荡的强者，才能立于不败之地。

老虎在带领幼虎奔跑腾跃时，常用锋利的爪子，突然将幼虎抓起来，扔出去；有时还用利齿叼起幼虎，将它们扔进山涧或溪水之中，然后看着它们爬上岸来；有时用嘴叼着使劲摔。道理很简单，未来世界是一个充满激烈竞争的世界，没有奔跑腾跃的本领，没有勇猛坚毅的性格，没有出类拔萃的智慧，是绝对适应不了的。

非洲豹在捕到猎物时，不是立即将其咬死，而是暂且放它一马，让它逃生。然后，立即驱赶尾随而来的豹崽子，如果前去追赶猎物的豹崽子们中途有所歇气或停顿，豹妈妈便会怒张大口、豪不留情地撕咬它们。道理很简单，自然法则本来就是弱肉强食，适者生存。所以我们只能去适应这个社会，让自已成为社会中的强者。

这个世界是残酷的，人和动物一样，也要去学习生存的技能。鸡妈妈总是把小鸡放在自己的翅膀下掩护着，鹰妈妈却是把小鹰带到风口浪尖上去锻炼飞翔。人也要像鹰那样在大自然中经历风雨、开阔视野、敢于挑战，在险恶环境中不断地磨练自己，这样才能张开理想的翅膀飞向那美丽广阔的蓝天，去实现自己远大的人生目标。