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什么样的课才是优质课

什么样的课才是优质课

的有关信息介绍如下:

1、学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度决定是否是优质课;

2、看教师杂课堂教学中是否坚持了“一个中心,两个基本点”;

3、在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从理念层面、操作层面、策核宽扰略层面三个层面加以判断巧迟,也要从教师和学生两方面考察。

什么样的课才是优质课

扩展资料:

优质课介绍:

质课不利于发挥教师的积极性,还容易助长争名争利、改旦弄虚作假的风气。一堂课的成功只能证明这堂课的成功,不代表也不等于这位教师的全部才学。评价教师的体系过于简单化、功利化,极易挫伤真有个性与才华的教师的积极性。

优质课的评价系统不合理,一些地区评委多年不变,思想僵化,观念陈旧,学霸气十足。另外,热衷于优质课的组织者,除了好大喜功,追求表面的热闹与喧哗,背后却少不了利益驱动。各种名目的参评组织费、食宿费、旅差费,构成了一个收益不菲的产业,组织者与评委也收入可观。

参考资料来源:百度百科-优质课