Simone《分数的意义》教学设计
的有关信息介绍如下：
《分数的意义》教学设计（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《分数的意义》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学内容：
义务教育五年制小学数学第八册分数的意义。
义务教育六年制小学数学第十册分数的意义。
教学目标：
１、使学生知道分数的产生和其它数学知识一样是由人类的生产和生活实际中产生的。
２、使学生理解分数的意义和单位“１”的含义及分子、分母的含义。
3、培养学生形象思维，抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。
4、使学生受到初步的辨证唯物主义观念的启蒙教育。
教学重点与难点：
让学生理解分数的意义是本节课的重点，讲清单位“１”的含义是本节课的难点。
教具准备：
电脑软件一套。
学具准备：
每人一张正方形纸片、每组一个信封里面装有一张圆形、长方形纸片，４个苹果图片，６个玩具熊猫图片。
教学过程：
课前组织教学
【《分数的意义》教学设计（通用10篇）】相关文章：
方程的意义教学设计11-10
分数的初步认识教学设计12-11
分数的初步认识教学设计10-31
分数的初步认识教学设计10-31
分数的初步认识教学设计10-31
《分数的意义》教学反思范文（精选7篇）05-15
《反比例函数的意义》教学设计07-17
《分数的基本性质》教学设计05-26
五年级上册《方程的意义》教学设计11-14
