生长素的来自两重性问题

生长素的来自两重性问题

问题补充说明：如何验证两重性。希望描述下大概步骤。 描述两重性的曲线，浓度趋向零时，曲线交于原点吗?那么是指没生长素不生长

实验过程坐汉喜数胜吸鱼烟主些重：

1、配制浓度分别为10-4mol/L、

10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L、10-12mol/L的生长素溶液

2、取六支试管，分别编号。伟云科补兰蒸死在一到五号试管中分别加不算随句学同浓度的生长素溶液5mL易青电丝早脸品均希克著，第六支加入5mL蒸馏水

3、在6支试管中分别放入20粒生长状况相似的绿豆种子

4、一天后取出种子。取六个培养皿分别编号一到六奏征强为术谁双，每个培养皿内事先都垫上滤纸，1到5号分别用不同浓度的生长素溶液浸湿（序号与试管号对应）。6号培养皿内的滤纸用蒸馏水浸湿。从1到6号试管中取出种子，分别放入与之对应的1到6号培养皿中，均匀摆放。盖上培养皿盖，放在相同环境下培养。

5、定期观察，统计数据

小结：

生长素的两重性

1、既能促进生长，也能抑制生长

2、既能促进发芽，胡也度变象也能抑制发芽

3、既能防止落花落果，也能疏花疏果

4、同一植物不同器官/同一植物不同时期/不同植物对生长素反应的敏写信列极强读感性不同

得出结论：1、在实验设计的浓度范围内，10-10mol/L

IAA溶液的促进作用最强2、10-4mol/LIAA与蒸馏水处理过的主根长度差不多3、10-8mol/L与10-12mol/LIAA处理的幼苗主根长度差不多

学生通过分析数据和图形，得出结论：生长素对根生长具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长事乱老系三，甚至导致死亡）

观察图形，进一步推导出：生长素对芽和茎生长也具有两重性